科目:高中生物 来源: 题型:
干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入牛的基因组中,培育出牛乳腺生物发生器,使牛乳汁中含有人体干扰素。下图1是利用多种生物工程技术获得转基因牛的基本操作流程,图2是图1中A阶段部分过程。请分析回答:
(1) 为获得更多的卵母细胞,通常给供体母牛注射________________。
(2) 为了能确定目的基因已经导入到受精卵,相应的载体需要有___________以便于进行检测。
(3) B操作指______________。A应保证发育到_______________阶段,才能进行B操作。
(4) 为同时获得多个完全相同的子代个体,可在进行B操作之前进行_______________。
(5) 在图2中数字①部位的细胞在功能上具有___________________________特性,可诱导形成各种组织、器官用于恶性肿瘤的治疗及研究细胞分化和细胞凋亡的机理等。
(6) 为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素,有人进行了实验,可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后,细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法,以小鼠为实验对象,提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖,又能获得大量小鼠干扰素的实验设计简单思路:
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科目:高中生物 来源: 题型:
用单细胞小球藻实验表明,当将臭氧导入藻类培养液后,钾离子立即外流,将臭氧从溶液中除去,则臭氧引起的钾离子外渗可立即逆转,并在短时间内恢复到原有水平。以上结果不能证明 ( )
A.臭氧可改变细胞膜的通透性 B.臭氧对膜的作用是有选择性的?
C.臭氧对膜的影响是可逆的 D.臭氧对小球藻的光合作用有抑制作用
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科目:高中生物 来源:2010年陕西省西安地区高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题
干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物发生器,使羊乳汁中含有人体干扰素。请回答:
(1)科学家将人的干扰素基因与乳腺蛋白基因的_____等调控组件重组在一起,通过显微注射等方法,导入哺乳动物的_____细胞中,然后,将该细胞送入母体内,使其生长发育成为_____动物。
(2)人体干扰素基因之所以能“插入”到羊的DNA内,原因是___________________________________。
(3)请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。
(4)如何检测和鉴定人的干扰素因素已被成功导入羊体内?请写出两种方法:__________、__________。
(5)为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素,有人进行了实验,可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后,细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法,以小鼠为实验对象,提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖,又能获得大量小鼠干扰素的实验设计简单思路: ______________________________________________________________________
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科目:高中生物 来源:2010年陕西省西安地区高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题
干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质。科学家利用基因工程技术从人的T淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物发生器,使羊乳汁中含有人体干扰素。请回答:
(1)科学家将人的干扰素基因与乳腺蛋白基因的_____等调控组件重组在一起,通过显微注射等方法,导入哺乳动物的_____细胞中,然后,将该细胞送入母体内,使其生长发育成为_____动物。
(2)人体干扰素基因之所以能“插入”到羊的DNA内,原因是___________________________________。
(3)请在下框中画出某DNA片段被切割形成黏性末端的过程示意图。
(4)如何检测和鉴定人的干扰素因素已被成功导入羊体内?请写出两种方法:__________、__________。
(5)为了使T淋巴细胞在体外产生大量的干扰素,有人进行了实验,可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后,细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法,以小鼠为实验对象,提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖,又能获得大量小鼠干扰素的实验设计简单思路: ______________________________________________________________________
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