分析 根据题意分析可知:本实验的杂交组合5中,F2代为1红:7白,即红花的个体占全部个体的比例为1÷(1+7)=$\frac{1}{8}$=($\frac{1}{2}$)3.因此可判断花色性状至少涉及到3对等位基因,且遵循基因的自由组合定律.
解答 解:(1)根据实验5:F1红花×品系2,后代表现为1红:7白;说明红花概率为$\frac{1}{8}$,为($\frac{1}{2}$)3.因此可判断花色性状至少由3对等位基因控制.
(2)由于个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_)才开红花,根据实验2:品系1×品系3,F1全为红花,可知F1基因型为AaBbCc.又实验4:F1红花×品系1,后代表现为1红:3白,说明品系1中只有一对显性基因.实验6:F1红花×品系3,后代表现为1红:1白,说明品系3中只有两对显性基因.实验5:F1红花×品系2,后代表现为1红:7白,说明品系2中没有显性基因.因此,这三个纯种品系的基因型分别为:品系1是aaBBcc或AAbbcc或aabbCC;品系2是aabbcc;品系3是AAbbCC或aaBBCC或AABBcc.
(3)实验2中的F1红花为三对基因都杂合的杂合体,实验3中的F1白花为两对基因杂合的杂合体,所以它们杂交,后代中红花比例为$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{8}$=$\frac{9}{32}$.
(4)基因控制生物性状的两种方式:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.由于花色由花青素(一种小分子物质)存在情况决定,所以控制花色的基因是通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物性状;此外基因还可以通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状.
故答案为:
(1)3 由实验5可知是测交,红花概率为$\frac{1}{8}$,为($\frac{1}{2}$)3
(2)aaBBcc或AAbbcc或aabbCC aabbcc AAbbCC或aaBBCC或AABBcc
(3)$\frac{9}{32}$
(4)基因通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物性状 基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用现代生物进化理论分析,下列关于生物变异和进化的叙述正确的是
A.环境条件保持稳定,种群基因频率就不会改变
B.自然选择通过作用于生物的表现型来发挥作用
C.生物的变异和自然选择均是不定向的
D.生物进化的实质就是新物种的形成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因、遗传信息的叙述,错误的是
A.DNA分子上所有片段都具有遗传效应
B.遗传信息是指基因中的碱基排列顺序
C.噬菌体等病毒遗传信息传递均遵循中心法则
D.一条染色体上可能有1或2个DNA分子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV病毒主要攻击B淋巴细胞,导致免疫功能严重缺陷 | |
B. | 吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用 | |
C. | 同一人体内的B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 体液免疫和细胞免疫过程中都可产生记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙氨酸(GCU) | B. | 谷氨酸 (GAG) | C. | 精氨酸 (CGA) | D. | 酪氨酸(UAC) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①在细胞有丝分裂不同时期数目各不相同 | |
B. | ②位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 | |
C. | ③由四层磷脂分子组成,在细胞周期中发生周期性变化 | |
D. | 蛋白质和RNA等大分子物质可自由进出核孔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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