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甲、乙两种遗传病,现已知Ⅰ-4不携带致病基因,则Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,其后代的患病率为(  )
A、
5
24
B、
17
32
C、
25
32
D、
7
32
考点:基因的分离规律的实质及应用,常见的人类遗传病
专题:
分析:分析题图:Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患甲病,但他们有一个患甲病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明甲病是常染色体隐性遗传病(用A、a表示);Ⅰ-3和Ⅰ-4都不患乙病,但他们有一个患乙病的儿子,即“无中生有为隐性”,说明乙病为隐性遗传病,又已知Ⅰ-4不携带致病基因,则乙病为伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示).
解答: 解:由以上分析可知,甲病是常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病.Ⅲ-2的基因型及概率为
1
3
AAXBY、
2
3
AaXBY,Ⅲ-3的基因型及概率为AaXBXB
3
4
)、AaXBXb
1
4
).因此,Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,后代患甲病的概率为
2
3
×
1
4
=
1
6
,患乙病的概率为
1
4
×
1
4
=
1
16
,则后代患病的概率为
1
6
×(1-
1
16
)+(1
1
6
)×
1
16
=
5
24

故选:A.
点评:本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的特点,能根据系谱图判断甲和乙这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再运用逐对分析法进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

黄颡鱼因其肉质细嫩、营养丰富、没有肌间刺等受到消费者欢迎.黄颡鱼为二倍体生物,属于XY型性别决定,其X和Y的结构模式图如图甲所示,其中Ⅰ表示X和Y的同源区域,在该区域上基因成对存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源区域,在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y所特有的基因.
(1)若黄颡鱼的X和Y上分别含有图乙所示的基因,则B和b基因位于图甲中的
 
区域,R和r基因位于图甲中的
 
区域.
(2)黄颡鱼背部颜色主要有黑褐色(R基因控制)和灰黄色(r基因控制)两种.调查发现,在相同的养殖条件下,黄颡鱼中雄鱼比雌鱼生长得快.为了提高经济效益,可以让基因型为
 
的亲本杂交,后代中背部为
 
色的即为雄鱼.
(3)若控制黄颡鱼背部颜色的基因由B、b控制,已知某正常黑褐色雄鱼体细胞中含有B、b两种基因,请写出该黄颡鱼可能的基因型,并设计实验探究B、b在性染色体上的位置情况.
①可能的基因型:
 

②实验步骤:让
 
杂交,分析后代的表现型情况.
③预测结果:
a.如果后代中
 
,说明B和b分别位于X和Y上.
b.如果后代中
 
,说明B和b分别位于Y和X上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一伴性遗传病的系谱图,根据此图可推出(  )
A、该病是隐性遗传病
B、该病是显性遗传病
C、Ⅰ-2携带致病基因
D、Ⅱ-3是杂合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

性染色体异常果蝇的性别与育性如表.科学家发现,白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交产生的F1中,偶尔也出现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇(称“例外”).不考虑基因 突变和环境改变因素,对上述例外的解释中,正确的是(  )
性染色体性别育性
XXY雌性可育
XO雄性不育
XXX、OY--死亡
A、亲本雄果蝇产生了XRXR的精子
B、亲本雌果蝇产生了Xr的卵细胞
C、子代中XRXr个体为红眼雌果蝇
D、子代中XRO个体为红眼雄果蝇

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体细胞染色体图解,请据图回答:
(1)其性别是
 
性;若测定该果蝇的基因型,选择与它交配的果蝇的基因型为
 

(2)若基因型为DdXBXb,则两对等位基因按照
 
规律遗传,可产生各种基因型的配子数量比例为
 

(3)若该果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为DaXB,则该初级卵母细胞产生的三个极体基因组成为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关性染色体及相关遗传的叙述,正确的是(  )
A、性染色体上的基因都可以控制性别
B、女儿的性染色体上的致病基因一定来自于父亲
C、性别受性染色体控制而与基因无关
D、性染色体不仅存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的.现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在(  )
①突变和基因重组产生进化的原材料   ②种群是进化的单位
③自然选择是通过生存斗争实现的     ④适者生存,不适者被淘汰
⑤生物进化的实质是基因频率的改变   ⑥隔离导致物种形成.
A、②④⑤⑥B、②③④⑥
C、①②⑤⑥D、①②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的阐述正确的是(  )
A、植物向光性是由于向光侧生长素浓度高,背光侧生长素浓度低,体现了生长素的两重性
B、赤霉素常用于处理芦苇,增长纤维长度,用于造纸
C、植物生长素容易合成,原料广泛,效果稳定,在生产上广泛应用
D、脱落酸在植物体的各个部位均有合成,促进植物脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人用化学方法分离提纯某细胞器的成分后,用双缩脲试剂和甲基绿吡罗红试剂进行检测,发现分离的成分能够与双缩脲试剂呈现紫色反应,与甲基绿吡罗红试剂仅呈现红色反应,该细胞器是(  )
A、“生产蛋白质的机器”
B、细胞内的“消化车间”
C、蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”
D、细胞的“动力工厂”

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