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    3．酶是由活细胞产生的，下列关于酶的叙述中，正确的一组是（　　）
    ①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质  
    ②酶的活性与pH有关  
    ③酶在化学反应前后种类和数量都不会发生改变  
    ④酶之所以能够改变化学反应速率，是因为提供了化学反应所需的活化能  
    ⑤只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应 
    ⑥温度过高和过低对酶活性影响的原理相同．
    A．②③⑤B．①④⑥C．①②⑤D．①③⑥

    分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
    2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
    3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．
    4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．

    解答 解：①酶是具有催化作用的蛋白质或RNA，①错误；
    ②酶的作用条件温和，其活性与pH有关，②正确；
    ③酶在化学反应前后种类和数量都不会发生改变，③正确；
    ④酶之所以能够改变化学反应速率，是因为酶能降低化学反应所需的活化能，④错误；
    ⑤只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应，⑤正确；
    ⑥低温只能降低酶的活性，不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活，⑥错误．
    故选：A．

    点评 本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念，明确酶是蛋白质或RNA；识记酶的特性，明确酶的作用条件温和；掌握酶促反应速率的原理和影响酶活性的因素，明确温度过高和过低对酶活性影响的本质不同．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016年浙江金华十校高考模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果树叶片生长的好坏是果树产量和品质的基础。下列为某种果树叶片生长过程中光合速率的研究结果，请据此回答相关问题。（光合速率－细胞呼吸速率=净光合速率）

    （1）在光照条件下，叶绿素内的水被裂解形成的 使NADP被还原，生成由 元素组成的NADPH。

    （2）种子萌发后细胞不断进行 ，逐渐发育成幼苗。在叶片不同生长时期，叶片自身的 等因素(写出3个）变化会影响光合速率。

    （3）由图2可知，叶片的光饱和点与 因素有关。随着叶片的生长．果树对弱光的利用能力 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．

    （1）图1中属于免疫活性物质的有f、Y（填字母）．
    （2）图1中的③表示B细胞增殖、分化过程，该过程属于体液免疫．
    （3）图2的免疫过程中，参与A→B过程的是图1中的e细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中k（填字母）能迅速增殖、分化成浆细胞，从而快速产生大量抗体，增强机体的免疫力．
    （5）图1中没有识别抗原能力的细胞有d（或b和d）（填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关稳态生理意义的叙述中，错误的是（　　）
    A．当血液的pH稳定时，人一定不会发生疾病
    B．稳态有利于酶促反应的正常进行
    C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生
    D．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关核酸的叙述中，正确的是（　　）
    A．除病毒外，一切生物都有核酸存在
    B．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
    C．核酸是由C、H、O、P元素组成的化合物
    D．核酸是除朊病毒外一切生物的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示动物、植物细胞亚显微结构模式图．
    （1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为低等植物细胞．
    （2）结构5为高尔基体，在动物细胞中的功能为物质的分泌，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁形成有关．
    （3）甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高，这说明甲状腺细胞吸收碘是通过主动运输的方式．与吸收碘有关的细胞器是[⑨]线粒体和[11]核糖体．
    （4）非生物界的能量通过图中结构[④]叶绿体的生理活动后，才能进入生物界．CO2主要由图中的[⑨]线粒体释放，所释放的CO2在充足的光照条件下将扩散到[④]叶绿体处被利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如表的有关分析中错误的是（　　）
    待测物质待测物质的组成元素检测试剂颜色反应待测物质的基本单位
    甲C、H、O①②甘油和脂肪酸
    乙C、H、O斐林试剂③④
    丙C、H、O、N等⑤紫色⑥
    A．待测物质甲、乙分别是：脂肪、还原糖
    B．若①为苏丹Ⅳ染液，则②为红色
    C．⑤为双缩脲试剂，则丙一定是蛋白质
    D．若乙为麦芽糖，则④为葡萄糖，③为砖红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是（　　）
    A．①中内容物释放一定使b兴奋
    B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜
    C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
    D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是植物的根、茎对生长素作用的两条反应曲线，回答下列有关生长素的问题：

    （1）将幼小植株在适宜条件下水平放置一段时间后，图示字母中表示根近地侧的是B，茎远地侧的是C．
    （2）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制作用也越强．
    ①此人所作实验的自变量是生长素浓度．
    ②为使实验严谨，还需要另设置一组对照组，将一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液．③据此实验结果．可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，从而抑制了根近地侧（近地侧/远地侧）的生长．

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