A. | ③②③ | B. | ②③④ | C. | ③③② | D. | ②③① |
分析 在减数第一次分裂过程中(初级精母细胞形成次级精母细胞),同源染色体分离,等位基因随之分离;在减数第二次分裂过程中(次级精母细胞形成精子细胞过程),着丝粒分裂,复制的基因分开,移向细胞两极,分配到2个精细胞中去.
解答 解:(1)基因R和R的分离发生在减数第二次分裂过程中,即③次级精母细胞形成精子细胞过程中;
(2)基因R和r的分离发生在减数第一次分裂过程中,即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中;
(3)基因r和r的分离也发生在减数第二次分裂过程中,即③次级精母细胞形成精子细胞过程中.
故选:A.
点评 本题重点考查减数分裂过基因的分离情况,解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂,姐妹染色单体的分开而分离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸中同时含有氮和磷元素 | |
B. | 氨基酸分子之间脱水缩合时,生成物H2O中的氢来自氨基 | |
C. | 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 | |
D. | 血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤⑦⑧ | B. | ①③⑤⑥⑦⑧ | C. | ②③④⑤⑥⑧ | D. | ③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种和多倍体育种一般都需要使用秋水仙素处理 | |
B. | 诱变育种所利用的原理是基因突变 | |
C. | 诱变育种中常用萌发的种子或幼苗作为实验材料 | |
D. | 杂交育种和基因工程育种所利用的原理不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨叶片时,加入CaCO3的目的是为了研磨充分 | |
B. | 用无水乙醇作溶剂,提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 | |
C. | 在滤纸条上画出一条滤液细线后,紧接着重复画线2~3次 | |
D. | 色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体显性遗传 | B. | 伴X染色体隐性遗传 | ||
C. | 常染色体或伴X染色体显性遗传 | D. | 常染色体或伴X染色体隐性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
油菜素内酯 浓度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株 高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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