下面有关下丘脑.垂体.甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述.不正确的是 [ ]A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源： 题型：

请回答下面人体生命活动调节与生态有关的Ⅰ、Ⅱ小题：

Ⅰ兴奋剂是国际体育界对所有违禁药物的总称，包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素等。请根据下图回答问题：

（1）由上图可知，促红细胞生成素（EPO）能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中细胞的数量，促进机体细胞进行呼吸提供能量。运动员长期注射EPO会使机体血液中血浆比例相对（填“增大”或“减小”），从而影响内环境的稳态。

（2）雄激素及其衍生物类兴奋剂属于类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂会使血液中雄激素含量过高，从而下丘脑和垂体的活动，导致相关激素（如促性腺激素等）的分泌量，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至会导致性腺萎缩。

（3）利用健康老鼠80只（雌雄各半）, 低浓度、中浓度、高浓度的雄激素溶液和必备的材料进行实验（实验条件满足要求），探究雄性激素作用及不同浓度（低、中、高）的雄性激素溶液对老鼠性腺大小的影响，并预测结果。

实验步骤：

实验结果预测：

II下图为现代农业生态系统的结构模式图。

（1）用箭头完成该生态系统能量流动和利用图解（各生物呼吸和分解者耗能可不标明）

（2）该生态系统的能量能更多地被人类利用是因为。

（3）该生态系统的结构充分体现了生态工程基本原理的原理和和工程学原理。

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科目：高中生物 来源：2011届湖北省襄阳五中高三第四次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

请分析回答下面有关生物学问题：
（1）某同学在学习生物学过程中先建立简单“模型”再围绕“模型”分析相关的生物学问题，下面是他建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构，A、B分别表示来路和去路)及对相关生物问题的分析，请你帮其补充完整。

①若该图表示人体内水平衡的调节，乙为垂体，则甲表示的器官是　　　　　。
②若该图表示反射弧结构模式图，则兴奋在其中的传递形式是　　　　　　　　　。
③若该图表示血糖的平衡调节途径，则A过程中乙的来源主要包括食物中糖类的消化和吸收、非糖物质的转化及　　　　　。当人体血糖浓度高于正常水平时，　　　　　分泌量增加，促进B过程的进行。
（2）若(1)题图中乙为体温调节中枢，某生物兴趣小组制订了以下探究实验方案：
实验假设：下丘脑是体温调节中枢
材料用具：略
实验步骤：
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，室内温度调为5℃，在相对安静的条件下观察一段时间，每隔2h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对稳定，则假设成立；
②若甲、乙两鼠体温均保持相对稳定，则假设不成立。
请分析回答：
①该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来。
A：　　　　　　　　　　　B：　　　　　　　　　
②有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？（答“赞同”或“不赞同”）并说明理由　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 来源：2010届广东省茂名市高三一模理科综合卷 题型：综合题

（21分）请回答下面人体生命活动调节与生态有关的Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ兴奋剂是国际体育界对所有违禁药物的总称，包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素等。请根据下图回答问题：（15分）

（1）由上图可知，促红细胞生成素（EPO）能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中           细胞的数量，促进机体细胞进行          呼吸提供能量。运动员长期注射EPO会使机体血液中血浆比例相对         （填“增大”或“减小”），从而影响内环境的稳态。
（2）雄激素及其衍生物类兴奋剂属于          类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂会使血液中雄激素含量过高，从而          下丘脑和垂体的活动，导致相关激素（如促性腺激素等）的分泌量             ，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至会导致性腺萎缩。
（3）利用健康老鼠80只（雌雄各半）, 低浓度、中浓度、高浓度的雄激素溶液和必备的材料进行实验（实验条件满足要求），探究雄性激素作用及不同浓度（低、中、高）的雄性激素溶液对老鼠性腺大小的影响，并预测结果。
实验步骤：（3分）



实验结果预测：（6分）



II下图为现代农业生态系统的结构模式图(6分)。
（1）用箭头完成该生态系统能量流动和利用图解（各生物呼吸和分解者耗能可不标明）
（2）该生态系统的能量能更多地被人类利用是因为                               。
（3）该生态系统的结构充分体现了生态工程基本原理的                      原理和              和工程学原理。