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    图是减数分裂过程中某个时期的模式图。据图分析，该细胞有

    A．4个DNA分子 B．8条染色体

    C．4个四分体 D．2对同源染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016西藏日喀则地区高级中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某酶在不同处理条件下（a、b、c）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（ ）

    A．三个处理中b是此酶促反应的最适条件

    B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量相同

    C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同

    D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在小鼠的―个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y）,尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的是（ ）

    A．黄色短尾亲本能产生4种正常配子

    B．F1中致死个体的基因型共有4种

    C．表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种

    D．若让F1的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占2/3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。

    （1）红果、黄果中显性性状是_________。F1红果自交后代同时出现红果和黄果，这一现象称为_________。

    （2）P中红果的基因型是_________，与F1中红果的基因型相同的概率是___________，F2中红果的基因型及比例是_________。

    （3）F1黄果植株自交后代表现型是 _________，基因型是_________。因为黄果是_________（纯合子和杂合子），无论其自交多少代，其基因型和表现型均不变。

    （4）F2红果中，能稳定遗传的个体占_________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是

    A．50% B．25% C．75% D．100%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是细胞分裂过程中细胞核内的染色体数或DNA含量的变化曲线，其中表示体细胞形成过程中染色体数目变化的曲线是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图表示某种植物光照强度和光合作用强度的关系，P点的生物学含义是

    A．无光合作用，有呼吸作用 B．光合作用速率和呼吸作用速率相等

    C．无呼吸作用,有光合作用 D．光合作用和呼吸作用都不进行

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，①〜③表示相应过程，下列叙述与图示不符的是（ ）

    A．若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则③过程一般需要用秋仙素处理

    B．若咿为植物体一部分乙为愈伤组织，丙为胚状体，则①过程通常在避光的条件下进行

    C．若甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，则基因重组发生在②过程中

    D．若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞，则③过程的核心技术是胚胎移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．杂种优势指F1杂合子表现出的某些性状优于亲本品种（纯系）的现象．我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种均为杂合子．请回答：
    （1）玉米是单性花、雌雄同株的作物．在杂交过程中，玉米相对于豌豆可以简化去雄环节．
    （2）在农业生产时，玉米杂交种（F1）的杂种优势明显，但是F2会出现杂种优势衰退现象．这可能是F1产生配子时发生了基因分离，使F2出现一定比例纯合子所致．
    （3）若玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因（A1A2）控制．现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组，相同条件下隔离种植．甲组人工控制自交授粉，乙组自然状态授粉．若所有的种子均正常发育，第3年种植时甲组杂种优势衰退率（小粒所占比例）大于（选填“大于”、“小于”、“等于”）乙组杂种优势衰退率．该实验的目的是研究授粉方式对杂种优势衰退率的影响．

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