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    下列关于使用高倍镜的叙述中，正确的是 （ ）

    A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察

    B．在低倍镜下找到叶片细胞，需要升高镜筒方可换高倍镜观察

    C．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清楚

    D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题：

    （1）观察根尖有丝分裂时应选择________（填字母）区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D       _，该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有______________。

    （2）细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是       。

    （3）③和④过程中细胞核遗传物质________（填“会”或“不”）发生改变。

    （4）从分子水平看，间期细胞的主要变化是_______________。与B时期染色体、DNA和染色单体数目相同的时期是      （填字母），该时期的特点是            。乙图中染色体数目开始加倍发生在图      （填字母）所示时期，加倍的原因是         。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2011年春季，在德国发生可怕的“溶血性肠炎”事件，多人因此而死亡，引起这种疾病的元凶是发生变异的大肠杆菌。下列关于大肠杆菌的叙述正确的是（ ）

    A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器

    B．细胞中具有拟核，核内有染色质

    C．构成细胞壁的物质与植物细胞壁的成分不同，不含纤维素

    D．大肠杆菌的DNA呈线形

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明（ ）

    A．细胞质控制着细胞的代谢

    B．细胞核控制着细胞的代谢

    C．细胞质是细胞遗传的控制中心

    D．细胞核与细胞分裂、分化密切相关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对组成细胞的有机物描述正确的是（ ）

    A．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

    B．细胞膜上的脂质主要包括磷脂、胆固醇等

    C．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖

    D．质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答：

    （1）若某细胞同时含有A、B两图中各种细胞结构，则为________细胞。

    （2）提供能量的“动力车间”为［ ］________。

    （3）结构5为________，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关。

    （4）细胞内有双层膜结构但又不属于细胞器的是________。

    （5）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有［ ］________。

    （6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是［ ］________。

    （7）12所示的结构的化学组成为________和________。

    （8）B细胞中有，而A细胞中没有的细胞器是［ ］________和［ ］________。

    （9） 若A为癌细胞，除细胞能无限增殖外，细胞结构5的功能减弱，合成的________减少，使得癌细胞间黏着性降低，导致其容易分散和转移。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（ ）

    A．甲可能是丙的子细胞

    B．乙、丙细胞不可能来自同一个体

    C．甲、乙、丙三个细胞均含有4条染色体

    D．甲、 乙、丙三个细胞均含有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因．
    实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用
    实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽．
    （1）脱落酸可促进叶和果实的衰老和脱落．
    （2）丙组中X处应进行的处理是放置（与乙组等大的）空白琼脂块．
    （3）比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况，
    ①若丙组叶片先于甲乙两组脱落，表明生长素对脱落酸有抑制作用．
    ②若三组叶片几乎同时脱落，表明生长素对脱落酸无抑制作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图1是高等植物细胞亚显微结构模式图．据图回答．（[]内填图中标号，．上填适当内容的文字．）

    （1）图1中不应该出现的结构是[7]中心体；含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[3]液泡．
    （2）该植物经减数分裂和受精作用，[4]细胞核中的DNA能从父本传递给子代．
    （3）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株该植物，CO2充足．得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2．
    ①第5～7h呼吸作用加快的主要原因是植物光合作用放氧，氧气浓度升高；第9-10h光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是光照强度减弱．
    ②第10h时不再产生ATP的细胞器是图1中的[6]叶绿体；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时细胞质基质成为ATP合成的唯一场所．
    ③该植物积累有机物速率最快的时刻是第2h时，积累有机物总量最多的时刻在第8～10h之间．
    ④在光合速率和呼吸速率交点时，叶绿体中ATP的转移方向是由类囊体到叶绿体基质．

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