A. | 减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变 | |
B. | 减数分裂过程中染色体复制两次 | |
C. | 同源染色体分离发生在减数第一次分裂 | |
D. | 在次级精母细胞中一定存在同源染色体 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、减数分裂的结果是DNA和染色体数均减半,A错误;
B、减数分裂过程中染色体复制一次,B错误;
C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,C正确;
D、在次级精母细胞中一定不存在同源染色体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂的概念、过程,明确减数分裂不同时期的特点,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是( )
A.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传
B.这种遗传病女性发病率高于男性
C.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
D.子女中的致病基因不可能来自父亲
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{15}{16}$ | C. | $\frac{15}{17}$ | D. | $\frac{15}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装片制作的实验流程是解离→染色→漂洗→制片 | |
B. | 染色体染色可选用碱性染料醋酸洋红和健那绿 | |
C. | DNA和染色体的复制均发生于间期 | |
D. | 观察到分裂后期细胞内染色体向两极移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2、4 | B. | 1、3 | C. | 1、3或2、4 | D. | 1、4 或 2、3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2n}{m}$ | B. | $\frac{n}{m}$ | C. | $\frac{n}{2m}$ | D. | $\frac{n}{(m+n)}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 33%和17% | B. | 34% 和 16% | C. | 18% 和32% | D. | 17%和 33% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 | |
B. | 摩尔根等人首次通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上 | |
C. | 染色体就是由基因组成的,基因是有遗传效应的DNA片段 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上含有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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