A. | PPQq×ppqq | B. | PpQQ×Ppqq | C. | PqQq×ppqq | D. | PpQq×Ppqq |
分析 (1)两对等位基因之间相互作用,后代性状分离比会发生变形,要根据分离定律合理拆分,如3:5拆分成3:3:1:1或3:1:3:1,再依据分离定律求出每对的基因后组合即可.
(2)题干数据分析,化特殊数据为熟悉的数据,或某些熟悉数据的乘积.
解答 解:(1)豌豆花的颜色受两对等位基因P、p与Q、q所控制,只有当P和Q同时存在时才开紫花,即紫花个体的基因型为P_Q_,其余开白花,则白花个体的基因型为ppQ_、P_qq、ppqq.
(2)根据紫花×白花→$\frac{3}{8}$紫花,$\frac{5}{8}$白花分析数据,转化为:
①P_Q_$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{2}$Pp×$\frac{3}{4}$Q_,即Pp这对基因的性状分离比为1Pp:1pp,推出亲本为Pp×pp;Qq这对基因的性状分离比为3Q_:1qq,推出亲本为Qq×Qq,两对基因组合可知,亲本为PpQq×ppQq;
②P_Q_$\frac{3}{8}$=$\frac{3}{4}$Pp×$\frac{1}{2}$Q_,即Pp这对基因的性状分离比为3P_:1pp,推出亲本为Pp×Pp;Qq这对基因的性状分离比为1Qq:1qq,推出亲本为Qq×qq,两对基因组合可知,亲本为PpQq×Ppqq;
故符合条件的亲本组合为PpQq×ppQq或PpQq×Ppqq.
故选:D.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系;能熟练运用逐对分析法计算各选项中紫花与白花的比例,进而选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完全除去其他微生物 | B. | 没有意义,去掉这一步更好 | ||
C. | 增加纤维素分解菌的浓度 | D. | 使纤维素分解菌充分长大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA,这也说明了细胞结构具有统一性 | |
B. | 乳酸菌细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变 | |
C. | 细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位 | |
D. | 噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高倍镜观察未经过染色的人口腔上皮细胞时宜用平面镜,不用凹面镜 | |
B. | 制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 | |
C. | 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料 | |
D. | 高倍镜下观察可以看到线粒体膜由两层磷脂分子构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 | |
B. | 同一物种不同地方种群基因频率的改变不会导致生物进化 | |
C. | 地理隔离能使种群基因频率产生差别,必然导致生殖隔离 | |
D. | 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的DNA片段都是基因 | B. | 基因和性状是一一对应的线性关系 | ||
C. | 染色体是DNA的唯一载体 | D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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