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    人体内水的主要来源途径是（　　）
    A、来自饮水、食物
    B、来自饮水、物质代谢
    C、来自饮水、食物和物质代谢
    D、来自食物、物质代谢
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：人体所需水的来源有饮水、食物和代谢产生的水，主要来源是饮水、食物．排出途径是肾脏、皮肤、肺和大肠，主要排出途径是肾脏．
    解答： 解：人体所需水的来源有饮水、食物和代谢产生的水，其中主要来源是饮水和食物．
    故选：A．
    点评：本题结合水平衡调节机理，考查水调节的具体过程，要求考生识记人体水平衡调节过程，属于考纲识记和理解层次的考查．对于此类试题，考生可以以流程图的形式掌握具体的调节过程．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞有丝分裂过程中，染色体的位置会不断发生变化，为了探究引起染色体动的原因，进行如下实验：
    a．实验假设：染色体的运动与纺锤丝有关．
    b．实验材料、用具：长出了根和叶的洋葱、相差显微镜（能观察活体细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构）、切片机（能够将生物组织切成很多很薄的切片）、一定浓度的秋水仙素溶液（抑制纺锤丝的形成）、清水、吸水纸、染色剂（其浓度不影响细胞活性）、滴管、载玻片、盖玻片、镊子．（提示：秋水仙素的作用速度非常快，可以起到立竿见影的效果，因此作用的即时效果可以在相差显微镜下看到）
    （1）实验原理：
     

    （2）方法步骤：
    ①切取洋葱根尖2～3mm数根，平均分成两组，分别编号为A和B，用切片机将每根洋葱的根尖纵切成薄片，染色，制成临时装片．
    ②A组：在盖玻片的一侧滴上少量一定浓度的秋水仙素溶液，另一侧用吸水纸吸引，使标本浸润在
     
    中．
    B组：在盖玻片的一侧滴上
     
    ，另一侧用吸水纸吸引，使
     
    ．
    ③
     
    ，并记录结果．
    （3）预测实验结果及结论：
    预测结果相应结论
    ①A、B两组的染色体在分裂后期都向两极运动
     
    ②
     
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组分别研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根的影响，结果如图．则有关分析正确的是（　　）
    A、激素类似物甲对月季插条生根的影响是先促进后抑制，而激素类似物乙是始终抑制
    B、若激素类似物甲属于生长素类似物，则可用于相关水果的催熟
    C、根据图中的信息，可以判断0.3μmol/L的激素类似物乙对月季插条生根有抑制作用
    D、根据图中的信息，可以初步确定激素类似物甲促进月季插条生根的最适浓度范围

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了证明“苏丹Ⅰ”具有强烈的致癌性，某学校课外小组的同学做了一个实验（提示：以小鼠肝脏处有无明显肿块为主要观察指标）：
    实验课题名称：
     
    ．
    材料用具药品：生长状况一样的健康小白鼠12只；“苏丹Ⅰ”；解剖盘；解剖剪；放大镜等．
    实验步骤：第一步：将小白鼠等分为
     
    组，编号为A，B；
    第二步：A组小白鼠饲喂拌有足量
     
    的饲料，B组小白鼠饲喂等量的普通饲料；
    两组放在相同的适宜条件下饲养；
    第三步：一段时间后观察两组小白鼠的长势并解剖小白鼠，用放大镜观察其
     
    并记录结果．
    预期结果及结论：A组小白鼠长势明显不如B组，且放大镜下观察，A组小白鼠肝脏有明显肿块，而B组小白鼠生长正常，解剖观察肝脏无明显肿块，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．下列叙述错误的是（　　）

    ①若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自氨基酸的-COOH；
    ②与c过程有关的细胞器是图乙中的①②③⑤结构；
    ③图乙表明甲状腺球蛋白合成、运输、分泌出细胞外至少需要跨4层膜；
    ④细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，同时合成的甲状腺球蛋白能不断地分泌到细胞外，这表明a、c过程均需要能量和载体蛋白．
    A、①②③B、②③④
    C、②③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（[]内填写图中所示结构的标号，要求名称与标号一致）
    （1）该图是
     
    细胞，因为该图具有[
     
    ]
     
    、
    [
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    等结构．
    （2）细胞中可进行光合作用合成有机物的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （3）细胞中可进行有氧呼吸产生ATP的细胞器是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用，甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞．图2为某类突触的信号传递的示意图，这类突触中特定的神经递质的释放，会刺激大脑中“奖赏”中枢，使人产生愉悦感．据图回答：

    （1）胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，该过程所涉及的细胞器有
     
    ．正常情况下，胰岛素通过
     
    运输，作用于肝细胞，促进过程
     
    （填序号）等，而使血糖浓度
     
    ．丙细胞因膜表面缺少
     
    ，而不能接受胰岛素的调节作用．
    （2）在体液免疫中，受到抗原的刺激，浆细胞能产生抗体．抗体1攻击甲细胞而使其功能受损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人
     
    ．因抗体1或抗体2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为
     
    ．
    （3）图中当多巴胺与
     
    结合，使突触后膜兴奋，此时膜外电位的变化是
     
    ．多巴胺作用完成后正常的去路是
     
    ．
    （4）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会
     
    ，使突触后神经元
     
    ，导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知构成蛋白质的基本组成单位是氨基酸，回答有关问题：

    （1）请写出氨基酸的结构通式
     
    ．
    （2）如图为某化合物的结构简式，请据图回答：
    该化合物在生物体细胞内的
     
    上经过
     
    反应形成，共失去
     
    分子水．该化合物是
     
    肽．
    （3）组成人体的氨基酸大约有20中，是根据
     
    不同而分的，
    （4）肽键的结构式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，请据图回答：

    （1）甲图中f表示的结构是
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的
     
    ．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．兴奋不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是
     
    ．
    （4）细胞合成的递质，经过
     
    加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应．可见“受体”的化学本质是
     
    ，这种细胞膜外结构称为
     
    ．
    （5）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉
     
    ；刺激b处，肌肉
     
    ．

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