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    图中的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象，丙、丁是染色体交叉互换的现象，①至④是对这些现象出现的原因或结果的解释，其中全部正确的一项是( )

    甲 乙 丙 丁

    ①图甲的一条染色体可能有片段缺失 ②图乙的一条染色体可能有片段倒位 ③图丙会导致染色体片段重复 ④图丁会导致基因重组

    A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④

     

    D

    【解析】图甲为染色体片段缺失；图乙为染色体片段的倒位；图丙为非同源染色体之间的交换，不会导致染色体片段的重复；图丁为同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，只有③错误。

     

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    下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是( )

    A．蛋白质合成旺盛的细胞中线粒体较多

    B．不含叶绿体的细胞也能合成有机物

    C．活细胞在高浓度溶液中均会发生质壁分离

    D．溶酶体中的水解酶直接来自高尔基体

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第1讲　走近细胞（解析版） 题型：选择题

    蓝藻与酵母菌共有的结构是( )

    A．细胞壁与核糖体 B．核膜与细胞膜

    C．中心体与核糖体 D．线粒体与细胞膜

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第19讲　生物变异在生产上的应用（解析版） 题型：选择题

    有科学家尝试在实验室里“将狗的卵细胞发育成囊胚”，若能实现，则下列预测中不可能的是( )

    A．该囊胚发育成的个体为单倍体，不能生育后代

    B．若使囊胚细胞中染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体

    C．该囊胚发育成的小狗若表现为雌性，可产生含X染色体的配子

    D．若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍，发育成的个体患遗传病的概率将大大增加

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第19讲　生物变异在生产上的应用（解析版） 题型：选择题

    下列有关选择育种的说法，正确的是 ( )

    A．选择育种的过程是一个选择的过程，但选择的方向和自然选择的方向完全相同

    B．选择育种是创造新品种、新类型的重要方法之一

    C．选择育种周期长、可选择的范围有限

    D．选择育种是对定向的变异进行人工逐代选择

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第18讲　生物变异的来源（解析版） 题型：选择题

    观察下图的a～h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是( )

    A．细胞中含有一个染色体组的是h图

    B．细胞中含有二个染色体组的是g、e图

    C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图

    D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第15讲　核酸是遗传物质的证据（解析版） 题型：选择题

    下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是 ( )

    A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白

    B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传

    C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒

    D．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第14讲　遗传的染色体学说（解析版） 题型：选择题

    图K14?1表示一个家族中某种遗传病的遗传情况，若3号个体为纯合子的概率是1/2，则该病最可能的遗传方式是( )

    图K14?1

    A．伴X染色体显性遗传

    B．伴Y染色体遗传

    C．伴X染色体隐性遗传

    D．常染色体隐性遗传

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第10讲　细胞的分化、衰老和凋亡（解析版） 题型：选择题

    在个体发育的不同时期，血红蛋白存在差异。图K10?3是人体发育过程中构成血红蛋白的各多肽链所占的百分比，图中1、2、3、4、5、6表示6种多肽链。下列解释合理的是( )

    图K10?3

    A．人体发育的不同时期，蛋白质的来源不同

    B．出生前后摄取的营养成分不同，所以合成的血红蛋白不同

    C．出生前后细胞中的基因不同，所以合成的血红蛋白不同

    D．是发育过程中编码血红蛋白的基因在不同发育阶段选择性表达的结果

     

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