分析 1、数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式.它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导.
2、建构数学模型的一般步骤是:提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正.
解答 解:数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建构数学模型的一般步骤是:提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正.
故答案为:
数学
点评 本题考查数学模型构建的过程,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.数学模型的形式很多,常见的有:数学表达式、曲线、表格等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸 | |
B. | 乙条件下,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 | |
C. | 丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体 | |
D. | 丙条件下,1mol葡萄糖分解产生的ATP最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量为该人工湿地中绿色植物光合作用固定的太阳能 | |
B. | 芦苇、绿藻、黑藻在水中的分布体现了生物群落的水平结构 | |
C. | 城市污水的排放量应适当控制,否则可能导致水体富营养化而破坏该湿地生态系统 | |
D. | 与自然状态下的湿地相比较,该人工湿地生态系统的恢复力稳定性较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般而言,抗干旱的植物体内自由水与结合水的比值与一般植物相比要高 | |
B. | 正在萌发的种子中结合水与自由水的比值下降 | |
C. | 在线粒体、叶绿体和核糖体中进行的化学反应都有水生成 | |
D. | 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分子进出细胞 | |
B. | 无机盐离子容易进出细胞 | |
C. | 这是由于红细胞的特性造成的 | |
D. | 无机盐对维持细胞的形态和功能具的重要作用 |
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