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10.图1和图2为肺炎双球菌转化实验的图解.请分析并回答下列问题.

(1)分析图1可知,加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内,小鼠将死亡,原因是部分R型细菌转化为有毒的S型细菌.
(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记,可选用下列哪一组?B
A.14C和18O  B.35S和32P  C.14C和42P  D.35S和18O.

分析 分析图1:加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后出现S型活菌,这说明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌.
分析图2:将S型菌中的物质一一提纯后分别与R型细菌混合培养,结果在加入S型细菌DNA的培养基中出现了S型细菌,且其后代仍为S型细菌,这说明DNA是遗传物质.

解答 解:(1)图1中,加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后出现S型活菌,而S型细菌有毒性,因此加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内,小鼠将死亡.
(2)蛋白质的组成元素是C、H、O、N,另外大多数蛋白质还含有S元素,DNA的组成元素是C、H、O、N、P.因此,若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记,可选用35S和32P.
故答案为:
(1)死亡    部分R型细菌转化为有毒的S型细菌
(2)B

点评 本题结合图解,考查肺炎双球菌转化实验,对于此类试题,需要考生识记教材中的实验过程、实验现象、实验采用的方法及实验结论等,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.有关叙述正确的是(  )
A.如果温度上升5℃,b点向上方移动
B.a点时,麦芽糖酶全部参与催化
C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况
D.因受酶浓度的限制,bc段催化速率不再增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A.数据表明NAA对切段生长的促进作用具有两重性
B.浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大,应重做浓度为0.1mg/L的促生长实验
C.切段在蒸馏水中浸泡1h的目的是排除内源激素的影响
D.幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.孟德尔利用豌豆的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)两个纯合亲本进行两对相对性状的杂交实验,发现了遗传的第二定律.请回答下列问题:
(1)豌豆在自然状态下一般都是纯种,其原因是豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物.
(2)与圆粒豌豆的DNA相比,皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列,使其不能合成淀粉分支酶,导致蔗糖不能合成淀粉.从变异角度看,皱粒豌豆的形成是基因突变的结果;圆粒与皱粒豌豆比,味道更甜美的是皱粒豌豆;豌豆圆粒的形成可以体现基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状.
(3)市场上人们对绿色圆粒豌豆更青睐.孟德尔杂交实验中,单株收获F2的绿色圆粒豌豆植株所结的种子(F3),进行统计,结的种子既有圆粒又有皱粒的植株所占的几率是$\frac{2}{3}$,且圆粒与皱粒的比例为3:1.要从上述植株中选育绿色圆粒豌豆纯合品种,应选择所结种子均为绿色圆粒豌豆的植株上收获的种子即可.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于非特异性免疫的是(  )
A.溶菌酶分解细菌和接种牛痘预防天花
B.胃液呈酸性,能抑制、杀死细菌和服用脊髓灰质炎糖丸
C.吞噬细胞摄取处理抗原
D.白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.已知番茄红果(B)对黄果(b)为显性,用红果番茄与黄果品种杂交,所得F1全为红果,让F1植株自交,共收获200个黄果番茄,从理论上分析,获得的红果番茄总数为(  )
A.1200个B.600个C.200个D.400个

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是

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B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质

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D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

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A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

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(2)研究者对上述变异有两种假设:

假设1:与叶绿素合成相关的酶的基因(M基因)发生了基因突变;

假设2:叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致。

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(3)若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中,也会出现黄绿色玉米植株,此现象 (填“属于”或“不属于”)变异。

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