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A. 半透膜内溶液A的浓度变化可用曲线丙表示

B. 水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线乙表示

C. 玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示

D. 半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.中国古代农民收集人畜粪便、枯枝落叶等采用堆肥和沤肥等方式,把它们转变为有机肥,施用到农田中,改善了土壤结构,这是利用了生态工程物质循环再生原理;人工樟子松林比天然樟子松林更易患虫害,因为,与人工林相比,天然林更符合生态工程的物种多样性原理;在西部地区种植大量杨树,结果防护林成了残败的“灰色长城”,这违背了协调与平衡原理;在西部大开发中,在要求农民“退耕还草”的同时,还要给农民以经济上的一定补偿,这符合生态工程整体性原理;珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力,得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物--动物营养循环,这体现了生态工程系统整体性原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下表为一种无土栽培培养液的主要配方,有关叙述不正确的是(  )
成分Ca(NO32MgSO4KH2PO4KClFeCl3H2O
含量/g1.00.250.250.120.0051 000
A.表中Mg参与构成叶绿素
B.培养液中的离子浓度通常比细胞液中的离子浓度低,这样有利于根细胞对水分的吸收
C.表中大量元素和微量元素都齐全
D.栽培管理过程中,需要不断通气,这样可以促进有氧呼吸,进而促进根细胞对离子的吸收

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述不正确的是

A.进入c过程后的细胞,细胞内酶活性降低,但含水量增加

B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同

C.b过程是一个持久性的变化过程

D.a过程染色体的数目变化要经历2n→4n→2n

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将一株植物置于密闭钟罩内,在某光照强度下,测得密闭钟罩内CO2变化量为零(不考虑微生物的细胞呼吸)。由此不能说明的是

A.植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2相等

B.叶肉细胞呼吸作用消耗的O2与光合作用产生的O2量相等

C.若是农田中的作物处于该光照强度下不能生长

D.叶肉细胞从密闭钟罩内吸收了CO2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小

B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用④,同时提升镜筒

C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关叙述不正确的是( )

A.植物组织培养的再分化过程不需要添加植物生长调节剂

B.原代培养的动物细胞的基因型一般不发生改变

C.转基因植物的培育一般需要借助于植物组织培养技术

D.单克隆抗体制备以细胞融合和细胞培养技术为基础

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

Ca2+能消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质.若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将引起的效应是( )

A.加速神经冲动的传递 B.使突触后神经元持续性兴奋

C.减缓神经冲动的传递 D.使突触后神经元持续性抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)制备单克隆抗体的技术属于生物技术的动物细胞工程.图中①是向动物体内注射抗原后而获得的.
(2)②过程常在聚乙二醇(灭活的病毒、电刺激等)诱导下完成,单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高.单克隆抗体能定向攻击癌细胞,主要是利用其特异性.
(3)若B淋巴细胞的基因型为HH,骨髓瘤细胞的基因型为SS,经过②过程则后细胞类型有5种.由选择培养基筛选出来的细胞基因型是HHSS.
(4)克隆羊的性别由哪只羊决定白面绵羊,其生殖方式是无性繁殖.
(5)在细胞培养过程中,将动物细胞培养一般控制在10代以内.当出现接触抑制后,常常需要分瓶继续培养,这时需要用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)酶将贴壁细胞分离开.

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