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如图是人体某种组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①、②、③、④表示的是液体,有关此图的叙述不正确的是( )

A.②可以进人A,C,D

B.CO2浓度最高的液体是②

C.图中O2浓度最低的液体是③

D.①②③④组成了体液,其中①、②、④构成了内环境

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

11.野生的紫花苜蓿为二倍体.研究人员将一个BADH基因(耐盐碱基因)转入早熟的二倍体紫花苜蓿的一条染色体上,培育出一批耐盐碱个体,用次耐盐碱早熟品种与不耐盐碱早熟品种杂交得到F1,从F1中选取一株进行自交得到F2,从F2的结果入下表(B′表示有BADH基因,B•表示没有BADH基因,早熟和晚熟基因用D、d表示):
表现型耐盐碱早熟耐盐碱晚熟不耐盐碱早熟不耐盐碱晚熟
个体数110383612
(1)①耐盐碱基因与早熟基因的根本区别是基因中脱氧核苷酸的数目、排列顺序不同,BADH基因在表达时,与基因启动部位结合的酶是RNA聚合酶.
②亲本中不耐盐碱早熟的紫花苜蓿基因型可能为BBDd或BBDD.
③分析表中数据,控制上述两对牲状的基因符合自由组合定律;其中F2中耐盐碱早熟品种中纯合子所占的比例为$\frac{1}{9}$.
(2)若要进一步验证F1中该植株的基因型,可采用测交方法.请用遗传图解表示测交过程(要写出配子).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体免疫球蛋白中,IgG由4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是

A.746和764

B.760和760

C.762和762

D.4和4

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

肠道病毒EV71常引起儿童手足口病.下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是

A.EV71侵入机体后经T细胞摄取处理,暴露出EV71所特有的抗原

B.效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞

C.患儿感染EV71后,需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除

D.患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外.下列相关叙述错误的是

A.图1中膜内的钾离子浓度高于膜外

B.图2测量装置所测电压为0mV

C.图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流计的指针会发生一次偏转

D.图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,仍能测到电位变化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

突触后膜受体与相应神经递质相结合后,使突触后神经细胞兴奋。在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中

A.Na+通过被动运输到突触后膜内

B.K+通过被动运输到突触后膜内

C.Na+通过主动运输到突触后膜内

D.K+通过主动运输到突触后膜外

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体免疫的叙述,正确的是

A.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

B.B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生淋巴因子

C.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象

D.人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省枣阳市高三8月模拟考试理生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答:

(1)图一中,在长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是 。光照强度为w时,A植物叶肉细胞的光合作用强度 (大于/等于/小于)B植物。

(2)图二中,b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量 (高/低/基本一致)

(3)图一中,当光照强度为w时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1________M2,N1 _____N2(大于/等于/小于)。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症.已知有许多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病.这些有毒菌株的细胞外面有多糖类的胶状荚膜,保护它们不被宿主的正常防御机构破坏.以下是1928年英国科学家Grffth所做的实验,据图回答:

(1)从D组实验中的老鼠体内可分离出活的S型细菌(S型细菌+R型细菌).
(2)A、B、C、D四组实验中,A、B、C组为对照实验.
(3)为了解释上述实验现象,1944年艾弗里科学家从S型菌中提取DNA,蛋白质和多糖荚膜等成分,分别与R型菌一起培养.结果发现:①S型细菌的DNA与R型活菌混合,将混合物注入老鼠体内,可使老鼠致死,这说明S型的细菌的DNA可使R型细菌转化为S型细菌.
②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合并注人老鼠体内,老鼠不致死.
③上述转化实验直接证明了DNA是遗传物质.

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