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1.某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图).下列说法正确的是(  )
A.该病为伴X染色体隐性遗传病B.Ⅱ-5与Ⅱ-6再生患病男孩的概率为$\frac{1}{4}$
C.Ⅱ-5是该病致病基因的携带者D.Ⅲ-9与正常女性结婚,建议生女孩

分析 分析系谱图:Ⅱ-5和Ⅱ-6都正常,但他们有患病的儿子,即”无中生有为隐性“,说明该病为隐性遗传病(相关基因用A、a表示),可能是常染色体隐性遗传病,也可能是伴X染色体隐性遗传病.

解答 解:A、由以上分析可知,该病为隐性遗传病,可能是常染色体隐性遗传病,也可能是伴X染色体隐性遗传病,A错误;
B、若该病为常染色体隐性遗传病,Ⅱ-5与Ⅱ-6的基因型均为Aa,他们再生患病男孩的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,B错误;
C、无论是常染色体隐性遗传病还是伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ-5都是该病致病基因的携带者,C正确;
D、若该病为常染色体隐性遗传病,则Ⅲ-9与正常女性结婚,后代男孩和女孩都有可能患该病,D错误.
故选:C.

点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图推断该遗传病可能的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口一高高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表.分析表中数据,不正确的推论是( )

光照强度/klx

1.0

3.0

5.0

7.0

8.0

10.0

CO2变化量[mg/(100cm2•h)]

+2.0

﹣3.0

﹣6.0

﹣10.0

﹣12.0

﹣12.0

A.光照强度为1klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2

B.光照强度为2klx时,该植物净光合作用速率应为0

C.光照强度由5klx增强为7klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大

D.光照强度为9klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.图乙表示A植物光合速率在不同光照强度环境条件下,光合速率受CO2浓度影响的变化曲线.a点与c点相比较,c点时叶肉细胞中C3的含量;b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C5的含量依次是( )

A.低、基本一致 B.高、高

C.高、基本一致 D.低、高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验,下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(  )
A.前摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失.(据《格物粗谈》)
B.凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之.(据《种艺必用》)
C.荔枝根浮,必须加粪土以培之.(据《树艺果部下荔枝》)
D.适时打顶去心,可促植株开花结实.(据《农桑辑要》)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.科研人员在小鼠的心脏中发现了两种巨噬细胞,一种游离在心肌细胞之间,另一种与一个或多个心肌细胞的细胞膜直接接触(如图1).记录心肌细胞和这两种巨噬细胞内外的电位差变化,得到如图2所示结果.据此作用的分析,不合理的是(  )
A.两种巨噬细胞的基因表达可能存在差异
B.游离的巨噬细胞膜内外不存在电位差
C.贴附的巨噬细胞产生了动作电位
D.贴附的巨噬细胞可能影响心肌细胞的自动节律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是甲、乙遗传病的家族系谱图,其中有一种遗传病的致病基因位于X染色体上,且Ⅱ7不携带致病基因,相关分析错误的是(  )
A.4的甲病致病基因一定来自I2
B.乙病是常染色体隐性遗传病
C.8如果是一女孩,患有两种病的概率为$\frac{1}{2}$
D.10不携带致病基因的概率是$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某林场在桉树幼林里栽培菠萝,通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益.下列说法错误的是(  )
A.桉树和菠萝表现出的分层现象属于该群落的垂直结构
B.桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显
C.桉树和菠萝之间可能存在信息传递,不存在能量流动
D.菠萝可以保持水土,这体现了生物多样性的直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.下面是研究生长素运输方向系列实验.
Ⅰ.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了下面的实验步骤:
2一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素;
②将形态学上端朝上放置,在上端放一块含有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图);
③过一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有生长素.
请回答下列问题:
(1)生长素的极性运输是指在胚芽鞘、芽和幼根中,生长素的运输方向只能从形态学上端向形态学下端运输.
(2)该同学实验设计不够严谨,不能达到实验目的,请你指出其中的问题:缺少对照试验.
(3)请你帮助这位同学完善实验设计,画图说明、文字叙述均可.
Ⅱ.为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在尖端(如图A段)还是尖端下面的一段(如图B段),某同学设计了如下图所示的实验装置,请完成该实验设计.

(1)实验装置中云母片的作用是阻止物质运输.本实验的自变量是云母片放在A段或B段(云母片的位置).
(2)若甲实验装置中胚芽鞘直立生长,乙实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长,则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在胚芽鞘尖端(A段).
若甲实验装置中胚芽鞘向光弯曲生长,乙实验装置中胚芽鞘直立生长,则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在胚芽鞘尖端下面的一段(B段).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于生长素在植物体内的运输,下列叙述错误的是(  )
A.顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量
B.横放的植物,生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输,与重力有关
C.种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输
D.无光环境中,生长素仍然能极性运输

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