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    6．下列物质中，都可以在血浆中找到的有（　　）
    A．胰高血糖素、氧气、尿素、CO2B．氨基酸、麦芽糖、纤维素
    C．胰蛋白酶、脂肪、葡萄糖D．血红蛋白、尿酸、胆固醇

    分析 人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴．一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质．

    解答 解：A、胰高血糖素、氧气、尿素、CO2都可在血浆中找到，A正确；
    B、，麦芽糖是植物细胞特有的二糖，纤维素是植物细胞特有的多糖，因此在血浆中不可能会找到麦芽糖和纤维素，B错误；
    C、胰蛋白酶分布在消化道中，因此血浆中不可能会找到蛋白酶，C错误；
    D、血红蛋白存在于红细胞中，因此血浆中不可能会找到蛋白酶，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．硅酸盐细菌可以将土壤中不溶性的含钾矿物（如长石、云母）以及磷灰石等分解转化，释放出水溶性的钾、磷，将土壤中的无效磷钾转化为速效养分．现代工业可将硅酸盐细菌制成细菌肥料，达到增产目的．硅酸盐细菌在无氮培养基、钾细菌培养基以及硅酸盐细菌培养基上均能生长，如表1是硅酸盐细菌培养基的一种配方．
    回答下列问题：
      表1：
    硅酸盐细菌培养基的一种配方
     葡萄糖10.0 g
     MgSO4•7H2O 0.2g
     CaCO3 0.2g
    K2HPO4 2.0g
      NaCI 0.2g
     K2SO4 0.2g
     琼脂 20.0g
     将上述物质溶解后，用蒸馏水定溶至1000mL
    （1）根据硅酸盐细菌培养基的配方可知，从功能上看，该培养基属于选择培养基，原因是培养基中没有氮源．
    （2）培养硅酸盐细菌时必须进行无菌操作．培养基的灭菌一般采用高压蒸汽灭菌法．配制培养基时，灭菌与调节pH的先后顺序是先调PH后灭菌．
    表2：
    培养基种类各稀释度对应的平均菌落数菌落直径
    （mm） 
     103104 103104  
    无氮培养基 32 32 0 1.0～2.0 
    钾细菌培养基 36 6 4 0.6 多数小于1.5
    硅酸盐细菌培养基 50 8 5 1.2多数大于2.0 
    （3）表2的名称是硅酸盐细菌在三种培养基不同稀释度平板上形成的平均菌落数及菌落直径，在进行接种时，所有的操作都应在酒精灯火焰附近进行．在采用平板划线法分离硅酸盐细菌时，第二次及之后的划线，总是在上一次划线末端开始，这样做的目的是将聚集菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （4）在进行表2所示实验的同时也设置了空白对照，空白对照的培养基中无菌落长出，说明培养基灭菌合格；根据表2数据可以得出，用硅酸盐细菌培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图是某同学画的几个植物细胞的示意图，请回答：

    （1）表示质壁分离的正确图解是b．
    （2）发生质壁分离的原因是外界溶液浓度＞细胞液浓度．
    （3）植物细胞内的液体环境主要指的是液泡中的细胞液．
    （4）将发生质壁分离的细胞置于清水中，如果不能复原，则说明细胞由于失水过多而死亡．
    （5）质壁分离和复原的实验过程说明：成熟植物细胞中的细胞液可以通过原生质层（由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成）与外界环境的溶液发生渗透作用，从而发生质壁分离和复原现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关目的基因的说法不合理的是（　　）
    A．将生物细胞中的DNA切割成大小合适的片段并与质粒连接，这样的质粒集合就是基因组文库
    B．在实践中既可以通过PCR扩增目的基因，可以通过PCR精确提取目的基因
    C．比较小的目的基因可以通过DNA扩增仪直接人工合成
    D．利用细胞内的RNA通过逆转录法获取基因并不能获得该生物全部的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于植物细胞工程实际应用的叙述，正确的是（　　）
    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B．采用茎尖组织培养技术脱除病毒，可以培养抗病毒植株
    C．细胞产品的工厂化生产中，所培养细胞需经过脱分化和再分化，以恢复分裂能力
    D．单倍体育种过程中需要进行植物组织培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物实验的叙述正确的是（　　）
    A．在高倍显微镜下观察，可以看到线粒体有4层磷脂分子
    B．用新鲜、成熟的天竺葵叶片作实验材料，可用于观察染色体的形态
    C．在经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中，可观察到染色体向细胞两极缓慢移动
    D．利用黑藻叶片观察叶绿体时，不需要用健那绿染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某二倍体雌雄异花同株的高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见表（三对等位基因独立遗传）．现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．不考虑基因突变、交换重组和染色体变异，回答下列问题：
    显性纯合杂合隐形纯和
    A-a宽叶窄叶
    B-b高茎矮茎
    C-c红花粉红花白花
    （1）该植物种群内，共有27种基因型，其中宽叶植株有18种基因型，C、c基因控制的花色遗传属于不完全显性现象．
    （2）M×N，F1中宽叶、矮茎、粉红植株占$\frac{1}{4}$．M自交后代中，宽叶、矮茎、白花植株占$\frac{9}{64}$．若M与N数量相等，则M与N自由交配后代中，红花：粉红花：白花=1：6：9．
    （3）已知基因A、a所在染色体会发生部分缺失成为异常染色体（如图所示）
    A-和a_表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A或a基因），不影响减数分裂过程，但可导致含异常染色体的花粉不育．现有基因型分别为AA、aa、AA-、A-a、aa-5种基因型个体．
    若通过杂交方法验证“染色体缺失的花粉不育”，则可选择基因型为aa（♀）×A-a（♂）作亲本．请用遗传图解表示验证过程．见答案．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．2011年袁隆平科研团队培育的超级杂交稻亩产926.6公斤，再创历史新高．选出亲本Ⅰ高杆糯性、Ⅱ矮杆非糯性两种水稻进行杂交实验．请完成下列问题（高杆和非糯性是显性，分别表示为A、B，相对隐性形状分别为a、b）：
    （1）杂交后代F1表现型比例为1：1：1：1，则Ⅰ、Ⅱ的基因型分别是Aabb和aaBb，F1中纯合子比例为$\frac{1}{4}$．
    （2）假设F1中高杆非糯性水稻自交得F2，则F2中亲本类型占$\frac{3}{8}$，亲本类型中杂合子占$\frac{2}{3}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷（解析版） 题型：选择题

    在育种实验中，将纸袋套在花上的目的是

    A．保持开花的温度和水分 B．防止花粉成熟后散失

    C．防止自花传粉 D．防止外来花粉的干扰

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