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    图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2为膜蛋白功能示意图，请据图回答下列问题：

    （1）该细胞不同表面执行不同的功能，从质膜的组成成分分析，出现这一现象的原因是_____________。

    （2）膜蛋白A要消耗主要由图中的_________（结构）产生的能量，以________方式吸收葡萄糖。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上_________数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。

    （3）通过图1中的膜蛋白_________（A、B、C、D）可将相邻的两个细胞膜紧密连接在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收。

    （4）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有_____________功能。

    （5）以连线的方式确定图1和图2膜蛋白的关系：

    膜蛋白A 运输蛋白

    膜蛋白B 受体

    膜蛋白C 连结蛋白

    膜蛋白D 酶_____________

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    B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节

    C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动

    D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

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    有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于 （ ）

    A．是否产生丙酮酸 B．有机物分解是否彻底

    C．是否产生能量 D．是否有酶的参与

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    科目：高中生物 来源：2016-2017宁夏孔德学区高二上月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人成熟的红细胞、蛔虫细胞、植物根尖分生区细胞合成ATP的场所分别是（ ）

    ①细胞质基质 ②叶绿体 ③线粒体 ④高尔基体

    A．①，①③，①②③ B．①③，①③，①③

    C．①，①，①③ D．①，①③，①③④

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南师大附中高一上阶段测三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一试管中生长着球形酵母，另一试管中是球形酵母的原生质体（由细胞膜、细胞质和细胞核组成），如何用最简单的方法区别开？

    A. 在显微镜下能看到酵母菌有性生殖而酵母原生质体出芽生殖

    B. 在显微镜下比较大小，酵母小，酵母原生质体大

    C. 加水在显微镜下观察，酵母小，酵母原生质体变大

    D. 加水在显微镜下观察，酵母存在，酵母原生质体破裂

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南师大附中高一上阶段测三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    李斯特氏菌中的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIc蛋白可通过抑制人类细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是

    A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNA

    B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性

    C．该菌在人体细胞间快速传递与细胞膜的特性发生改变有关

    D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    在下图中，左图为人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：

    （1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过________（填左图中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源。

    （2）左图中b激素与a激素的作用关系表现为____________，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为________调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体__________具有重要意义。

    （3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于_____________________。

    （4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有只作用于________________的特点。

    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

    实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

    材料用具：略。

    方法步骤：

    第一步：取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液。

    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

    第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水。

    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：

    ①改正上述实验步骤第一步中的一处不妥当之处：__________________________；

    ②若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省高三上学期第四次周练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是___________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0．1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为___________。

    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环应通过___________灭菌。

    （3）图1和图2是培养某细菌的结果图，其对应的接种方法分别：___________和___________，这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细菌繁殖所形成的。图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数，此外，测定微生物数目的另一种方法是___________。

    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的___________含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高___________的利用率。

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