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    9．在植物→昆虫→鸟的营养结构中，若能量传递效率为10%，以鸟类同化的总能量中通过植物→昆虫→鸟途径获得的能量为x轴，植物供能总量为y轴，绘制的相关曲线是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 植物是生产者，处于第一营养级；昆虫是初级消费者，处于第二营养级；鸟是次级消费者，处于第三营养级．

    解答 解：能量流动的特点是单向流动，逐级递减．昆虫以植物为食，鸟类以昆虫为食，所以植物提供的能量越多，昆虫获得的总能量也越多，鸟类获得的总能量也越多，即呈正相关．则以鸟类同化的总能量中昆虫获得的总能量为x轴，植物供能总量为y轴，绘制的相关曲线如D项所示．
    故选：D．

    点评 本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的营养结构，能根据营养结构判断某一生物所处的营养级；掌握生态系统能量流动的过程及特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：

    （1）物质A是植物细胞中常见的储能物质淀粉，其基本单位a是葡萄糖，在动物细胞内，与A作用最相近的物质是糖原．若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是脂肪．
    （2）物质b是氨基酸，由b形成B的化学反应叫做脱水缩合．
    （3）物质c（脱氧核苷酸）在人体细胞中共有4种，分子中碱基的不同决定了c的种类不同．
    （4）物质d是性激素，d和胆固醇、维生素D都属于固醇类物质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在体内体液免疫和细胞免疫是共同作用来维持内环境的稳态的，说法错误的是（　　）
    A．同一抗原物质既可以与抗体结合，也可以被T细胞识别
    B．抗原物质进入组织细胞后，抗体会与相应的组织细胞结合，刺激细胞消化抗原
    C．记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后
    D．记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增值、分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同，下列种子在种植时埋土最浅的是（　　）
    A．花生B．玉米C．小麦D．大豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人体激素的来源和生理作用的表述不正确的是（　　）
    选项激素分泌腺体生理作用
    A胰高血糖素胰岛A细胞促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖
    B促甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性
    C胰岛素胰岛B细胞降低血糖
    D生长激素垂体促进合成代谢和蛋白质合成
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是某一生物体内有关细胞分裂的图解与图象，根据图示下列叙述不正确的是（　　）
    A．乙图中细胞可能会发生基因重组
    B．左图中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂
    C．由乙图中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物
    D．丙图细胞的分裂时期与图中的左图的CD段相吻合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．东北三宝之一的人参，素有“七两为参，八两为宝”的美誉．但由于农民的不合理种植，造成施用氮肥的人参状如水萝卜，竟然捆成捆销售！严重冲击了东北的中草药市场．对以下叙述你认为正确的是（　　）
    A．氮元素参与构成蛋白质，主要存在于蛋白质的R 基中
    B．氮元素不仅参与叶绿素组成，也是核酸?纤维素等多种物质的构成元素
    C．必需元素的种类和数量都对维持生物体正常生命活动起重要作用
    D．这一事实说明N元素是人参的微量元素，应减少氮素的供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生态系统中，除分解者外，仅有A、B、C、D、E五个种群，每个种群只处于一个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，-年内输入各种群的能量数值如下表所示（表中能量的单位相同）．
    种群ABCDE
    能量3.5612.8010.300.48226.50
    请回答下列问题：
    （1）该生态系统共有2条食物链．
    （2）该生态系统的基石是[E]生产者，B和C的种间关系是竞争，与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性低（填“高”或“低”）．
    （3）流经该生态系统的总能量是226.50（填具体数字）．第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为15.4%（保留到小数点后1位）．
    （4）表中缺少的生态系统的成分是分解者、非生物的物质和能量．

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    科目：高中生物 来源：2016届江西上高第二中学高三全真模拟理科综合理科综合生物卷（解析版） 题型：综合题

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    （2）为了分离出优良的乳酸菌A，需要制备 培养基；若需长期保存菌种，可采取的方法是 ．

    （3）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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    法，若花粉不易着色，需采用 法．产生花粉的植株有两个途径：一是花粉通过 阶段发育为植株；另一种是花粉在 培养基上，先形成愈伤组织，再分化成植株．

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