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    下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是

    A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群
    B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
    C．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线X
    D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2 时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变

    C

    解析试题分析：根据题意和图示分析可知：由于甲--庚代表不同的生物，所以尽管甲和己均代表的是第二营养级，但它们不属于一个种群，故A错误；图1中的戊是生产者，调查其种群密度一般采用样方法，故B错误；当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，由于资源充足、缺少天敌，所以呈J型曲线生长，故C正确；
    若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t1 时刻，此时增长率最大，故D错误。
    考点：本题主要考查生态系统的结构和种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

    练习册系列答案
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    如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是（   ）

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    B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A释放的是抑制性递质
    C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位
    D．若ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次

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    T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是

    A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞
    B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死
    C．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体
    D．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是

    A．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例
    B．种群密度完全能反映③的变化趋势
    C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的
    D．种群数量还受自然气候等因素的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正确的是

    A．若用限制酶MspⅠ完全切割图1中DNA片段，会破坏2个磷酸二酯键
    B．若图1虚线方框内的碱基对被T－A替换，那么基因D就突变为基因d，用限制酶SmaⅠ完全切割杂合子个体中图1的DNA片段，会产生3种不同的DNA片段
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    A．染色体结构异常 B．染色体数目异常 C．单基因遗传病 D．多基因遗传病

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