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1.回答下列与细胞有关的实验问题.
(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有①③(填序号).
①观察细胞中的线粒体和叶绿体  
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式        
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
(2)按下面步骤进行质壁分离实验.
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.
这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.
①图中A、B处的颜色分别是无色绿色.
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色.
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜.如果A处呈绿色,可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处.

分析 分析题图:图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图,视野中细胞可能出于质壁分离状态,也可能出于质壁分离复原状态.由于细胞壁具有全透性,所以A处充满外界溶液,而B处为细胞质中的叶绿体,呈绿色.

解答 解:(1)①观察叶绿体和线粒体实验中,需要细胞保持活性,①正确;      
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布实验中,经过盐酸水解后,细胞已经死亡,②错误;
③探究酵母菌的呼吸方式实验中,需要保持酵母菌的活性才能进行细胞呼吸,③正确;    
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂,在解离过程中,细胞已经死亡,④错误.
故选:①③.
(2)A处充满外界蔗糖溶液,是无色的;B处是藓类小叶的叶绿体,呈绿色.
(3)若实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A呈红色、B处呈绿色.
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜.正常情况下,叶绿素分子不会出细胞,如果A处呈绿色,则可能是高温使细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处导致的.
故答案为:
(1)①③
(2)①无色 绿色   ②红色、绿色
③改变光圈大小   调节反光镜     高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处

点评 本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察线粒体和叶绿体实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、血红蛋白的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题

在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器是( )

A.叶绿体、高尔基体

B.线粒体、高尔基体

C.叶绿体、线粒体

D.线粒体、内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列描述细胞周期的相关说法正确的是(  )
A.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法,作用于甲的S期或丙的A→B段
B.一个完整的细胞周期是指乙的a+b段或b+c段
C.用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段
D.细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.资料1:给动物刺激A,产生某反射活动;给动物刺激B,不产生该反射活动.如果同时给动物刺激A和刺激B,经过多次重复后,不给动物刺激A,只给刺激B也可以产生该反射活动.其中刺激A称为非条件刺激,刺激B称为条件刺激.
资料2:给大鼠服用药物C可引起抗体水平下降.给大鼠服用糖精则抗体水平不变.
若同时给大鼠服用药物C和糖精,经过多次重复后,只给大鼠服用糖精,结果引起抗体水平下降.
资料3:有些激素能够抑制免疫反应,有些激素则能够促进免疫反应.
资料4:食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时,动物的淋巴组织萎缩,免疫反应下降.根据资料回答下列问题:
(l)如果把糖精引起动物免疫反应的改变视为反射活动,则在该反射的建立过程中非条件刺激是药物C,条件刺激是糖精.
(2)如果使用激素辅助治疗过敏反应,所用激素应对免疫反应表现为抑制(填“促进”或“抑制”)作用.在进行异体器官移植后,应选用对免疫反应表现为抑制(填“促进”或“抑制”)作用的激素进行辅助治疗,以提高移植成活率.
(3)资料3(填“1”,“2”,“3”或“4”)说明动物的内分泌系统能够影响免疫反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验.组别、材料、实验条件及观察内容如表:
组别材料实验条件观察内容
A浸泡过后 花生种子湷水、苏丹III染液、50%酒精细胞中着色的小颗粒
B人的口腔上皮细胞X染液线粒体
C菠菜叶湷水叶绿体
D紫色洋葱鳞片叶外表皮清水、解离液、0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察.请回答以下问题:
(1)上述实验中需要的材料用具除显微镜外,还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、盖玻片、载玻片;
(2)A组实验的目的是检测花生种子含有脂肪,50%酒精的作用是洗去浮色;
(3)B组实验的X染液是健那绿染液,显微镜下看到的线粒体是蓝绿色;
(4)在C组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是叶绿体主要存在于叶肉细胞中;
(5)在D组实验中显微镜下看不到质壁分离现象,原因是原生质层被破坏,失去了选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程.请回答下列问题.

(1)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c(用图中的字母回答).
(2)对于真核生物来说,a过程发生在细胞分裂的间(S)期,基因突变发生于a过程中(用图中的字母表示).
(3)在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是细胞核,也存在于线粒体和叶绿体中.
(4)第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密码子UUU.1959年,科学家M.Nireberg和S.Ochoa用人工合成的只含U的RNA为模板,在一定的条件下合成了只有苯丙氨酸组成的多肽,这里的一定条件是氨基酸tRNAATP、酶、核糖体.
(5)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA(转运RNA).
(6)在人体内不存在中心法则中的d、e过程(用图中的字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图甲表示菠菜的叶肉细胞在光强度分别为a、b、c、d时(假设温度等其他条件最适宜)单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化.图乙表示研究不同浓度的CO2对菠菜幼苗各项生理指标影响的实验结果.请回答:

(1)菠菜的叶肉细胞的叶绿体中有许多黄色、橙黄色的色素,它们合称为类胡萝卜素.图甲中光强度为a时,叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体.
(2)图甲中光强度为b时,真正光合速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率;光强度为c时叶绿体光合作用所需CO2来源是线粒体(呼吸作用产生的),光强度为d时,单位时间内菠菜的叶肉细胞从周围吸收2个单位的CO2,如果一昼夜中12小时的光强度为d,其余时间光照强度为a,则菠菜能否生长?不能.
(3)较高CO2浓度有利于菠菜幼苗度过干旱时期,据图乙分析原因:较高CO2浓度使气孔开度下降,减少水分的散失,Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定过程,一般可在密闭容器中通过测定单位时间内CO2减少量(或吸收量)来表示该酶的活性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列化合物哪些是组成生物体内酶的单位(  )
A.氨基酸B.核苷酸
C.氨基酸或核糖核苷酸D.脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦.已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用.请回答:

(1)流经该生态系统的总能量A是生产者所固定的太阳能.
(2)能量从第二营养级到第三营养级的转化效率为20%.在大多数食物链和食物网中,能量在两个营养级间的传递效率大约是10~20%.
(3)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:
①各营养级生物体内的大量能量被呼吸作用消耗;
②其次是上个营养级的部分能量未被利用;
③还有少数能量被分解者利用.

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