分析 据图分析:图1中,菠萝等植物以气孔白天关闭,其光合作用的二氧化碳来源于苹果酸和细胞呼吸,夜间气孔开放吸收的二氧化碳可以合成苹果酸.
图2中,图甲中,a光照条件下,细胞释放二氧化碳,不产生氧气,此时细胞只进行呼吸作用;b光照条件下释放的二氧化碳与氧气的产生总量相等,说明光合作用小于呼吸作用;c、d过程细胞不再释放二氧化碳,说明光合作用大于呼吸作用.
图乙是光合作用强度随光照强度变化的曲线,e点无光照强度,此时细胞只进行呼吸作用,f点是光的补偿点,此时光合作用与呼吸作用强度相等,g点是光的饱和点,g点以后限制光合作用强度的因素不再是光照强度.
解答 解:(1)结合图示分析可知,参与CO2固定的有两个结构:细胞质基质,叶绿体.在细胞质基质中,CO2与PEP结合生成OAA;在叶绿体中,CO2与RuBP生成PGA;所以能参与CO2固定的物质有PEP和RuBP.其中物质C能进入线粒体被氧化分解,极可能是丙酮酸.
(2)二氧化碳与RuBP反应的过程是光合作用的暗反应阶段,发生的场所是叶绿体基质.
(3)据图分析,干旱条件下菠萝细胞白天光合作用需要的二氧化碳来源于苹果酸和其自身细胞呼吸.白天提高环境中的CO2浓度,则光的补偿点将降低.
(4)①图甲中O2产生总量可代表总光合作用速率.二氧化碳的释放量与光合作用与呼吸作用有关.图甲中,b光照条件下释放的二氧化碳与氧气的产生总量相等,叶肉细胞中O2产生总量为3,则叶绿体固定CO2的量为3.
②图乙中,f点是光的补偿点,此时整个植株的光合作用与呼吸作用强度相等,但由于植物体内还有许多不能进行光合作用的细胞在进行呼吸作用,所以此时叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用.适当提升CO2浓度,光合作用增强,g点会向右上方移动.
故答案为:
(1)PEP和RuBP 丙酮酸
(2)叶绿体基质
(3)有氧呼吸(线粒体)和苹果酸的分解 降低
(4)①总光合 光合作用与呼吸作用 3
②大于 右上
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生分析识图能力,理论结合实际的综合分析,解决实际问题的能力以及正确运用生物学术语进行表达生物学现象的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近 | |
B. | 换上高倍物镜后一定要用凹面镜和放大光圈 | |
C. | 若将玻片标本向右移动,一污点不动,则污点在反光镜上 | |
D. | 若载玻片上有d字母,则视野中呈现p字母 |
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装置 | 培养条件 | 刻度尺读数 | 数据显示屏读数 | ||
开始时 | 2小时后 | 开始时 | 2小时后 | ||
a | 适宜光照,25℃ | 0 | M | E | P |
b | 自然环境 | 0 | H | E | 1 |
c | 黑暗、25℃ | 0 | N | E | Q |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可表示减数第一次分裂前期 | B. | 乙可表示减数第二次分裂前期 | ||
C. | 丙可表示有丝分裂间期的G1期 | D. | 丁可表示有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | $\frac{13}{16}$ | D. | $\frac{13}{18}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞①③④进行的是有丝分裂,细胞②进行的是减数分裂 | |
B. | 四个细胞可能同时出现在动物睾丸或卵巢中 | |
C. | ①②③三个细胞中均具有同源染色体 | |
D. | ①②③④四个细胞中均具有4条染色体 |
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