1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是________。
(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律?________(填遵循或不遵循)。请写出判断的最主要依据。________________。
(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你提出合理的假设_________________。
(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有________种;如果控制体色的基因位于x染色体上,则种群中控制体色的基因型有________种。
(5)假设你是某研究小组的成员,实验室提供各种基因型的果蝇。请你利用上述杂交获得的后代,设计最佳杂交实验,证明白眼基因位于X染色体上。
_______________。
(6)已知白眼基因位于X染色体上隐性基因控制,且亲果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果眼通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出三代即可)
(1)红眼 (2)遵循 杂种子一代雌雄交配的后代发生性状分离,且分离比为3∶1 (3)控制眼色性状的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因 (4)3 5
(5)让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,如果子代中雌蝇呈红眼,雄蝇都是白眼,则说明白眼基因位于X染色体上(或写成遗传图解,并有正确结论)
(6)P XBXB×XbY(让白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,得F1)
↓
F1 XBXb×XBY(让F1雌雄红眼果蝇杂交,得F2)
↓
F2 XBXB XBXb XBY XbY(从F2中选取多只白眼雄果蝇,与多只红眼雌果蝇杂交,可得白眼雌果蝇)
(1)F1红眼果蝇之间交配,后代中出现白眼,说明红眼是显性性状。(2)F1红眼果蝇之间交配,后代有红眼有白眼,比例为3∶1,说明遵循孟德尔分离定律。(3)雌雄个体的性状表现不同,说明了该基因与性别相关。(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则基因型有BB、Bb、bb三种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则基因型有XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY5种。(5)XbXb(白眼雌果蝇)×XBY(红眼雄果蝇),所生后代红眼全部是雌果蝇XBXb,白眼全部是雄果蝇XbY。(6)XbXb白眼雌果蝇的Xb基因只能一个来自父方(XbY),一个来自母方(XBXb)。所以首先应培育出XBXb和XbY。从XBXB与XbY杂交开始,直到在同代中出现XBXb和XbY,即达到目的
科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省兰州一中高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(14分)1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个白眼雄蝇。用它做了如右下图所示的实验(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)。关于该实验的说法错误的是( )
A.第一个白眼性状,是基因突变产生的
B.果蝇的红眼对白眼,红眼是显性性状
C.该实验证明了基因存在于常染色体上
D.果蝇的眼色遗传遵循孟德尔分离规律
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科目:高中生物 来源:2014届甘肃省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
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科目:高中生物 来源:2012届福建省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(18分)1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼晴的雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)。
实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如右下图所示:
(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是:__________________。
(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律? (填遵循或不遵循)。
请写出判断的最主要依据
(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你提出合理的假设:
(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有 种;
如果控制体色的基因位于X染色体体上,则种群中控制体色的基因型有 种。
(5)假设你是某研究小组的成员,实验室提供各种基因型的果蝇。请你设计最佳杂交实验,证明白眼基因位于X染色体上,简要说明。
(6)已知白眼基因位于X染色体上隐性基因控制,且亲果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果眼通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解式加文字说明的方式表示。(图解式写出三代即可)
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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二上学期期末考试生物(理)试卷 题型:综合题
1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
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