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14.如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是(  )
A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生去极化
C.神经递质从突触前膜释放到突触间隙并扩散到突触后膜
D.同种递质作用于不同突触后膜,对突触后膜产生的影响可能不同

分析 兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成,突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙三部分,当兴奋传至轴突末端时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质由突触前膜由胞吐方式释放到突触间隙后,作用于突触后膜上的受体,突触后膜的离子透性发生改变,引起突触后膜电位变化,进而使突触后膜所在神经元兴奋或抑制;兴奋在突触处传递的信号转换是电信号→化学信号→电信号.

解答 解:A、神经递质在释放前,存在于触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏,A正确;
B、神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质,神经递质作用于突触后膜,有可能使突触后膜产生去极化,也有可能使突触后膜产生超极化,B错误;
C、神经递质从突触前膜释放到突触间隙并扩散到突触后膜,和突触后膜的受体结合,使突触后膜的电位发生改变,C正确;
D、同种神经递质作用于不同突触后膜,对突触后膜产生的影响可能不同,如乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞,可引起收缩,作用于心肌细胞可降低收缩频率,D正确.
故选:B.

点评 本题旨在考查学生对突触的结构和功能的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程示意图,图中字母表示物质,数字代表结构和过程,丙和丁代表不同细胞.请据图回答下列问题:

(1)分析图示可推测,图中感受器位于血管壁、下丘脑,C代表胰岛素,丁代表胰岛A细胞.
(2)当血糖浓度下降时,机体进行神经调节涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘脑→8→丁.当血糖浓度升高时,机体进行体液调节涉及的过程是葡萄糖→3→丙→C→11→组织细胞.(均用图中汉字、数字及箭头表示)
(3)胰岛素可通过作用下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路:将大鼠随机分成两 组,实验组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,对照组在同处施加等量的生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平,目的是使对照组血液中的胰高血糖素含量增加明显,以增强实验结果的说服力.
(4)当某人血液中存在抗体M或抗体N时,可判定其患有糖尿病,其中通过注射胰岛素却达不到降低血糖效果的糖尿病是由抗体N(填“抗体M”或“抗体N”)引起的,从免疫学角度看,该糖尿病属于自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列说法不正确的是(  )
A.植物体细胞杂交和动物细胞融合都需要诱导
B.植物体细胞杂交可用于作物育种
C.植物组织培养需耍各种营养成分和植物激素
D.动物细胞的培养基可用血淸代替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年在增长率a=1.3且保持不变,则第三年该种群数量为(  )
A.1.3N0B.2.3N0C.4.69N0D.5.29N0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.浆细胞的细胞膜表面含有能与抗原特异性结合的糖蛋白
B.血糖平衡的调节方式为神经-体液调节,其神经调节的中枢在下丘脑
C.体温调节中,促甲状腺激素和肾上腺素均可直接促进产热量增加
D.单侧光引起生长素的极性运输,从而产生向光性弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓虎 的生长素则抑制根系生长.下列有关解释可能正确的是(  )
A.生长素与乙烯相互转化
B.生长素与乙烯的化学本质相同
C.生长素对乙烯进行负反馈调节
D.较髙浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是(  )
A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B.转基因生物所带来的环境安全问题在今后有可能得到解决
C.如果转基因植物的花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内
D.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下图概念图分析错误的是

A.①④⑤ B.①③④ C.⑤⑧ D.⑦⑧

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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池高级高二下第二次月考单科测试生物卷(解析版) 题型:选择题

能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( )

A.单倍体育种 B.杂交育种 C.基因工程育种 D.多倍体育种

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同步练习册答案