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14.以DNA的一条链“…-A-T-C-…”为模板,经转录以后形成的mRNA是(  )
A.…-T-A-G-…B.…-U-A-G-…C.…-T-A-C-…D.…-T-U-G-…

分析 DNA的内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G).转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,该过程也遵循碱基互补配对原则(A-U、C-G、G-C、T-A).

解答 解:在转录的过程,遵循碱基互补配对原则,但是A只能与U配对,T只能与A配对,C和G配对,因此以DNA的一条链“…-A-T-C-…”为模板,经转录以后形成的mRNA是…-U-A-G-….
故选:B.

点评 本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,识记遗传信息转录的过程,掌握碱基互补配对原则,能根据题干信息答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某一高等动物体内四个正在分裂的细胞示意图,下列说法正确的是

A.甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期,丙图表示的细胞中有8条染色体

B.如果这四种细胞在同一器官中出现,则该器官是精巢,乙图是次级精母细胞

C.在甲图中若1号染色体上有A基因,在正常情况下,5号染色体上的基因应为A

D.图中含有两个染色体组的细胞是乙、丙、丁

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

能表示减数分裂过程中染色体数量变化的曲线是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.杂种优势泛指杂种品种即F1(杂合子)表现出的某些性状或综合性状优越于其亲本品种(纯系)的现象.现阶段,我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种,均为杂合子.请回答:
(1)玉米是单性花,雌雄同株的作物.在杂交过程中,玉米相对于豌豆可以简化环节,在开花前直接给雌、雄花序去雄、套袋处理即可.
(2)在农业生产时,玉米杂交种(F1)的杂种优势明显,但是F2会出现杂种优势衰退现象.这可能是F1产生配子时发生了基因分离,使F2出现一定比例纯合子所致.
(3)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1A2)控制,现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植,甲组自然状态授粉,乙组人工控制自交授粉.若所有的种子均正常发育,第3年种植时甲组和乙组杂种优势衰退率(小粒所占比例)分别为$\frac{1}{2}$、$\frac{3}{4}$.该实验的目的是研究授粉方式对杂种优势衰退率的影响.
(4)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1B2C1C2)共同控制,两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状.若大穗杂交种(B1B2C1C2)自交,F2出现衰退的小穗性状的概率为$\frac{1}{2}$,则说明这两对等位基因位于一对同源染色体上,且不发生交叉互换.
(5)如果玉米的某杂种优势性状由n对等位基因控制,且每对等位基因都独立遗传.若某杂种优势品种n对基因都杂合,其后代n对基因都纯合时才表现衰退,该品种自然状态授粉留种,第二年种植时(F2)表现衰退的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$,由此推断F2杂种优势衰退速率与杂合等位基因对数的关系是杂种优势性状F1基因型的杂合等位基因对数越多,F2中衰退率越低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是(  )
A.过程①体现了细胞膜具有流动性
B.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
C.过程③可避免突触后膜持续兴奋
D.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在生物的生命活动过程中,都能产生能量的场所有(  )
A.细胞核、叶绿体B.高尔基体、细胞溶胶
C.线粒体、叶绿体D.线粒体、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列能够调节人体生命活动的蛋白质是(  )
A.生长激素B.性激素C.血红蛋白D.VD

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.农田弃耕后,很快就会长满一年生的杂草.现有一已演替至灌木阶段的农田,在外界条件基本不变且无人为干扰的情况下,将来有可能演替至森林阶段.请据图回答下列问题.
(1)如果图中曲线B、C表示该群落中植物种类数或个体数的变化,则曲线B表示植物个体数的变化,曲线A表示该群落所含有机物量(或生物量)的变化.
(2)该农田在演替至森林阶段的过程中,草本植物阶段最易遭受外来物种的入侵,而使优势种发生变化;如果该农田在灌木阶段遭遇一场火灾,烧掉了灌木下的草本植物,但对灌木影响不大,则演替进程基本不变(填“加快”或“基本不变”);但是,人类活动往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生物育种的叙述,正确的是(  )
A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术
B.杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种
C.单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体
D.秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种,且作用的细胞分裂时期相同

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