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下图为人体胰岛分泌激素的作用机理模式图,相关分析不正确的是

A.若激素是胰岛素,A为胰岛素受体
B.若激素是胰岛素,与A结合会加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存
C.A参与激素的识别,体现了细胞膜的传递信息功能
D.若激素是胰高血糖素,可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖

D

解析试题分析:受体具有专一性,若激素是胰岛素,由A可以是胰岛素受体,A项正确;若激素是胰岛素,则其作用是通过加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖含量,B项正确;受体与激素的识别体现了细胞膜的传递信息功能,C项正确;若激素是胰高血糖素,则可通过促进靶细胞的肝糖原分解为葡萄糖提高葡萄糖浓度,但肌糖原不能分解为葡萄糖,D项错误。
考点:本题考查血糖的调节,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

黑腹果蝇X染色体存在缺刻现象(缺少某一片断)。缺刻红眼雌果蝇(XX)与白眼雄果蝇(XrY)杂交得F1,F1雌雄个体杂交得F2。已知F1中雌雄个体数量比例为2:1,雄性全部为红眼,雌性中既有红眼又有白眼。以下分析合理的是(    )

A.X与Y结合的子代会死亡
B.F1白眼的基因型为XX
C.F2中雌雄个体数量比为4:3
D.F2中红眼个体的比例为1/2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人体稳态的叙述,错误的是

A.稳态有利于酶促反应的正常进行
B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C.稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
D.稳态是指内环境的成分和理化性质绝对不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生长素及生长素类似物的叙述,正确的是

A.不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同
B.根的向地生长和茎的背地生长与生长素作用的两重性均有关
C.植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关
D.用生长素类似物处理萌发种子可促进种子细胞细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究表明,HER2/neu基因会在正常分裂的细胞中表达产生H蛋白,但在多种恶性肿瘤特别是乳腺癌细胞中的H蛋白的量非常高。据些推测正确的是(  )

A.HER2/neu基因可能是抑癌基因
B.HER2/neu基因可能是癌基因
C.正常细胞的增殖不需要H蛋白
D.抗H蛋白单克隆抗体可能抑制乳腺癌细胞的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为渗透作用的两组实验(A代表某种高浓度蔗糖溶液,B、C代表两种低浓度蔗糖溶液)。开始时如图一,过一段时间后结果如图二,漏斗管内液面不再发生变化,H1、H2表示漏斗管内液面与烧杯中液面的高度差。下列说法错误的是(  )

A.图一中B的浓度大于C的浓度
B.图二中两漏斗中A的浓度相等
C.图一B溶液中水分子扩散到A的速率小于C中水分子扩散到A的速率
D.图二A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2013年10月7日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓,该奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家,囊泡运输既是生命活动的基本过程,又是一个极其复杂的动态过程,在高等真核生物中尤其如此。下列叙述正确的是(  )

A.囊泡主要由磷脂和蛋白质构成,该结构特点具有选择透过性
B.分泌蛋白在往外运输时,囊泡膜依次转变为内质网膜、高尔基体膜和细胞膜
C.神经递质的释放,促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡运输有关
D.原核细胞中也可以由线粒体来提供囊泡运输所需能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生命系统中信息传递的模式图,有关叙述中正确的是(  )

A.若该图表示细胞内遗传信息传递过程,a表示 DNA ,b表示蛋白质,则c为mRNA
B.若该图表示细胞间信息传递,a表示垂体,b表示甲状腺,则c为促甲状腺激素释放激素
C.若该图表示细胞免疫的过程,a表示效应T细胞,b为靶细胞,则c代表淋巴因子
D.若该图表示生态系统中信息传递,a表示被捕食者,b表示捕食者,则c只能是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图l是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞根据图中的染色体类型和数目,判断最可能来自同一个次级精母细胞的是

A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④

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