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一对夫妻表现正常,丈夫的姐姐有白化病,妻子的父亲有白化病,家庭中其他人表现正常.这对夫妻生育一个孩予患白化病的概率是多少?这对夫妻生了一个白化病女儿后,政策允许他们再生一个孩子,第二个孩子正常的概率是多少?(  )
A、
1
6
 
1
4
B、
1
6
 
5
6
C、
1
6
 
3
4
D、
1
9
 
8
9
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:解答本题一般首先根据家庭中的各个体表现型画出系谱图,然后根据系谱图判断这对夫妇的基因型,进而计算后代患病率.题中提出“这对夫妻生了一个白化病女儿”,则更加确定两个体的基因型均为Aa,再计算后代患病率.
解答: 解:由于丈夫的姐姐患白化病,而父母正常,因此可判断丈夫的基因型为
1
3
AA、
2
3
Aa;由于妻子的父亲有白化病,因此妻子的基因型只能为Aa,故可计算这对夫妻生育一个孩予患白化病的概率=
2
3
×
1
4
=
1
6

题中提出“这对夫妻生了一个白化病女儿”,因此可确定这对夫妇的基因型均为Aa,因此他们第二个孩子正常的概率=1-
1
4
=
3
4

故选:C.
点评:本题属于简单题,着重考查系谱图的分析和基因分离定律的运用,考生在解答此类题型时能够根据题中已知条件画出遗传系谱图,然后进行分析判断遗传方式和基因型,最后计算患病概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构的叙述正确的是(  )
A、能进行光合作用的细胞一定有叶绿体
B、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
C、能进行有丝分裂的细胞一定有细胞核
D、能进行蛋白质合成的细胞一定有内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、乙烯浓度越高脱落率越高
B、脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C、生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D、生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

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科目:高中生物 来源: 题型:

当底物的量一定时,下列关于过氧化氢酶的实验得到a、b、c三条曲线.对这三条曲线变化原因的解释,正确的有几项(  )
①若a表示酶的高效性,则b表示无催化剂;
②若a表示酶的最适pH,则c和a的pH值的关系:c>a;
③若a的酶量为x,则b的酶量很可能小于x;
④若a表示酶的最适温度,则c和a的温度值的关系:c>a或a>c;
⑤若a表示酶促反应的最适宜条件,则b、c可能使用了酶的抑制剂.
A、二项B、三项C、四项D、五项

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处有(  )
①都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段 
②所需的酶基本相同 
③都是氧化分解有机物,释放能量的过程 
④都产生CO2  
⑤都产生了[H].
A、①③⑤B、①③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息.请据图分析回答下列问题:

(1)图2中B2C2段形成的原因是
 
.基因突变主要发生在图1中的
 
段(填图中序号).
(2)图5细胞对应于图2中的
 
段(填图中序号).D2-E2染色体的行为变化,与图1中的
 
段变化相同(填图中序号).
(3)雄性激素能促进图3-图5中的哪一个细胞的形成?
 
.图3-图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读图,回答问题:

(1)发生图乙过程的细胞器是
 

(2)合成②时需要
 
酶,丙图中的③代表的是
 

(3)图中可以看出,tRNA与氨基酸结合的过程中有
 
生成.
(4)已知反密码子从图乙所示tRNA右侧读起,则②分子中与①结构对应的密码子是
 
,通常在细胞中的①分子比②分子
 
(填“大”或“小”)得多.
(5)下列事件发生的先后顺序是
 

①tRNA与氨基酸的结合                  ②tRNA与氨基酸分离   
③tRNA通过碱基互补与tRNA相应位置结合   ④tRNA离开tRNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是(  )
A、线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关,若线粒体DNA受损伤,对神经细胞吸收K+没有影响
B、相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
C、胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量,因此胰岛素出入细胞属于主动运输
D、对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果吸收甘氨酸的功能丧失,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物受伤时,会释放出系统素(一种由18种氨基酸组成的蛋白质)与受体结合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,从而阻止害虫的取食和病原菌繁殖.下列关于系统素的描述,正确的是(  )
A、系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关基因的表达
B、系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生砖红色沉淀
C、系统素是植物“抗体”,能与外来“抗原”特异性结合
D、系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和高尔基体有关

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