下列生物学研究方法的使用,不正确的是
A.用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究转录过程 |
B.用层析的方法分离菠菜色素提取液中的四种色素 |
C.用标志重捕法调查松山地区黑线姬鼠的种群密度 |
D.用数学模型来描述酵母菌种群数量的变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关科学实验的叙述,正确的是( )
A.调查遗传病的发病率,应选择在患者的家族中进行 |
B.在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中 |
C.用样方法调查草地中蒲公英的种群密度,不统计正好在样方线上的个体 |
D.标志重捕法短时间内统计的种群密度往往比实际的高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为变形虫摄食、消化过程的示意图。以下叙述正确的是
A.食物泡与溶酶体的融合.以生物膜的选择透过性为基础 |
B.溶酶体既能消化食物,也能分解衰老、损伤的细胞器 |
C.细胞膜和高尔基体膜等细胞器膜,构成细胞的生物膜系统 |
D.细胞内各种结构之间的协调配合,在高尔基体控制下完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,相关叙述正确的是
A.澄清的石灰水变浑浊,可说明酵母菌进行了有氧呼吸 |
B.在相同时间内,Ⅱ瓶中酵母菌释放的热量比Ⅳ瓶的多 |
C.培养液中葡萄糖含量充足,酵母菌的数量呈“J”型增长 |
D.Ⅳ瓶酵母菌培养液配好后立即连接V瓶,可减少实验误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是
A.碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F |
B.D→A→B→E构成了一条食物链 |
C.图中包含了7条食物链 |
D.B和F之间的关系为竞争和捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是( )
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 |
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 |
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是( )
A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈 |
B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群 |
C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在观察根尖细胞有丝分裂时,用龙胆紫对其染色体进行染色,染色体能被染色的原因是( )
A.蛋白质呈酸性,易与碱性染料结合 |
B.染色体的DNA分子中有磷酸基呈酸性易与碱性染料结合 |
C.DNA上的含N碱基易与碱性染料结合 |
D.蛋白质分子中有氨基呈碱性易与碱性染料结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是
A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成,内外膜化学成分相似且含量相同 |
B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所,叶绿体是唯一含有色素的细胞器 |
C.在光学显微镜下,经染色后仍无法观察到细胞核的细胞肯定是原核细胞 |
D.线粒体、核糖体在植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 |
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