下图为激素分泌调节示意图,以下说法中,错误的是 ( )
A.激素①只作用于垂体
B.激素③只作用于下丘脑和垂体
C.寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②与激素③分泌量增加
D.摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素①与激素②分泌量增加
科目:高中生物 来源: 题型:
(江苏南师大第二附中高三08年期末测试,29).在下图中,左图所示人体内血糖调节的部分图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答:
(1)正常人的血糖浓度为 。
(2)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示 ,
它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过⑥⑦⑧过程促进
;二是
主要通过⑥抑制 。
(3)图中b激素是 ,它与a激素的作用关系表现为 ,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为 调节。
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
。
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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)请回答有关生命活动调节的问题。
Ⅰ.自然生长的植物在果实成熟过程中,各种激素都有明显变化。某实验小组测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化,如下图所示。
(1)果实中的生长素主要来源于________。
(2)在果实成熟过程中含量升高的激素是__
(3)从图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是_______________ 的结果。
Ⅱ.下图为抗原刺激机体后,机体抗体产生量与时间关系的曲线图,请分析回答:
⑴抗原的化学成分多为蛋白质,当__________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞被活化、分化出的________细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。
⑵将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因_______________反应而脱落,这是效应T细胞所起的作用。
⑶右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线_____。表示对抗原X的抗体产生量是曲线___ _,该抗体产生特点是_________________________,这是因为初次免疫反应时产生的______细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线______。
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科目:高中生物 来源:2013届湖南省高二年级第三次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述正确的是
①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温
⑥上图所示的神经调节过程中,肾上腺、皮肤均为效应器
A.①②③ B.①②④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2011届广东省六校高三下学期第三次模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题
下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述正确的是
A.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位
B.c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
C.寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,直接促进甲状腺的活动来调节体温
D.上图所示的调节过程中,肾小管、肾上腺、皮肤均为效应器
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科目:高中生物 来源: 题型:
某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,进行了如下实验。请根据你所学知识,完成实验报告:
(1)实验材料和步骤:①实验动物:家兔12只(体重2㎏/只,雌雄各6只)。②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量,每天1次,连续3天。(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)③第4天,切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后,重复上述步骤②。最后,将手术前、后的两组数据用统计学方法处理,求出差异。
(2)结果与分析:①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手术后比手术前 ;切断垂体与下丘脑的联系后,甲状腺和 的生理功能受到影响。②兔的尿量,手术后比手术前 ,可推断出 激素分泌减少。
(3)结论:根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知,下丘脑合成和分泌 ,促进开体合成和分泌相应的 ,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
(4)家兔是恒温动物。科学家在实验中发现,如果破坏下丘脑,家兔就不再具有维持体温恒定的能力了。
①这个实验说明 。
②正常家兔的体温调节类型与下图所示的曲线 相同。
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