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    【题目】通过测交实验不能确定某显性个体

    A. 遗传因子的组成 B. 产生配子的数量

    C. 产生的配子类型 D. 产生配子的比例

    【答案】B

    【解析】

    据题文描述可知：该题考查学生对孟德尔的分离定律的相关知识的识记和理解能力。

    测交是让待测的某显性个体与隐性纯合子交配。由于隐性纯合子只产生一种含有隐性遗传因子的配子，因此测交后代的表现型及其比例可以真实地反映出待测的某显性个体的遗传因子的组成、产生的配子类型及其比例，但不能确定产生配子的数量。综上分析，B正确，A、C、D均错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在农田生态系统害虫防治中，害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。下列有关叙述正确的是

    A. 在农药的作用下，害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点

    B. E点是生物防治，A、B、C、D点是药物防治

    C. 害虫种群的年龄组成为衰退型

    D. 图中害虫存活率的降低是由于食物短缺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列表述不属于种群范畴的是

    A. 某地区男女比例严重失衡

    B. 某森林中杨树的数量最多

    C. 2040年，我国将进入超老龄社会

    D. 我国每年出生人口达到2000多万

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如下图。请回答问题：

    （1）流入该生态系统的总能量是_________J/(cm2·a)。能量由生产者流到初级消费者的传递效率约为________%(保留小数点后2位)。据图中的能量值分析，生态系统的能量流动具有________的特点。

    （2）植食动物能根据植物的性状、气味等因素判断食物并进食，说明生态系统有_________的功能。图中植食动物粪便中的能量属于_____________(填“植食动物”或“植物”)。

    （3）少量动物的迁入和迁出，不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化，这是通过生态系统内的________调节机制实现的，这说明生态系统具有______________能力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细分析下列各图，下列叙述错误的是

    A. 图甲是用低倍显微镜观察某视野中的图像，如要看清洋葱根尖处于分裂期的细胞，应将装片适当向右移动

    B. 预用图乙探究萌发的小麦种子的呼吸类型，需要同时设置另一同样的装置，将NaOH溶液用清水替换，对照组的设置则为将图中萌发的小麦种子用煮熟的等量小麦种子替换

    C. 图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，实际上图中所标注的叶绿体位于右下角，细胞质按逆时针方向流动

    D. 图丁表示用高倍显微镜观察正在发生质壁分离的紫色洋葱外表皮细胞，可观察到其液泡的颜色逐渐变浅，吸水能力逐渐增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：

    　　　　　　　　　　

    （1）神经细胞中的ATP主要来自___________（生理过程），其结构简式是_______。研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10 mmnol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_________________。

    （2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_____。

    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能作用于靶细胞膜上特异性的_____，从而引起细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现________________。

    （4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24h，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。经过多次实验后，所得数据如下表所示：

    实验组编号

    X物质的浓度（mgmL-1）

    细胞内ATP的浓度(mmolmL-1）

    细胞死亡的百分率

    A

    0

    80

    1

    B

    2

    70

    2

    C

    4

    50

    10

    D

    8

    20

    25

    E

    16

    5

    70

    F

    32

    1

    95

    ①实验的因变量是________。

    ②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是

    A. ①在DNA与RNA上不相同

    B. 若②为核糖，则图示可为DNA的基本组成单位

    C. 原核细胞中的③有4种，②有1种

    D. 真核细胞中的③有5种，②有2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为A、B、C、D时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系，下列说法正确的是

    A. 图甲中，光照强度为B时，光合速率等于呼吸速率

    B. 图甲中，光照强度为D时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

    C. 图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

    D. 图乙中，限制E、F、G点光合作用速率的因素主要是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示番茄根细胞对Ca2+的吸收速率与02供应量之间的关系。请据图回答下列问题：

    （1）图1结果体现细胞膜具有____________的功能特点。

    （2）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是植物吸收水分的比例______（填“大于”、“等于”或“小于”）吸收离子的比例。

    （3）水稻和番茄对SiO44-吸收量不同主要与细胞膜上_________有关。

    （4）根据图2可以判断，番茄根细胞对Ca2+的吸收方式是____________。在A点时，离子吸收速率很低主要是受__________的限制。

    （5）若要验证Mg是水稻生长的必需元素，实验思路为取生长状况相近的水稻幼苗随机分成等量的两组，分别用完全培养液和仅_________（填“增加”或“缺少”）Mg的培养液在相同且适宜的条件下进行培养，观察幼苗的生长状况是否有差异。

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