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1.下列关于变异的叙述,正确的是(  )
A.凡是变异都可遗传
B.变异对生物的生存一般有利
C.生物的变异是普遍存在的
D.变异都是由于遗传物质的改变引起的

分析 变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,可遗传的变异是由于遗传物质改变引起的,包括基因突变、基因重组和染色体变异,不可遗传的变异是由环境引起的,遗传物质没有发生改变.据此答题.

解答 解:A、可遗传的变异可以遗传,但不可遗传的变异不能遗传,A错误;
B、基因突变和染色体变异大多数是不利的,B错误;
C、生物的变异是普遍存在的,C正确;
D、可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的,不可遗传的变异是由环境引起的,遗传物质没有发生改变,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,掌握可遗传变异和不可遗传变异的区别,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.不能作为生物武器的是(  )
A.伤寒杆菌B.炭疽杆菌C.乳酸菌D.天花病毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是( )

A.取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察

B.取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察

C.取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察

D.取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列叙述正确的是(  )
A.只有经过长期的地理隔离才能形成新物种
B.在早期的生物进化理论中达尔文提出了“用进废退”的观点
C.共同进化仅指生物与生物之间在相互影响中不断进化与发展
D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A.自然选择是适应进化的唯一因素
B.异地物种的形成可在一次有性生殖过程中产生
C.种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变
D.只要个体之间存在变异,自然选择就发生作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关育种的叙述,错误的是(  )
A.用秋水仙素可以人工产生多倍体B.人工诱变育种能提髙突变频率
C.杂交育种的原理是利用了性状分离D.基因工程育种能定向改变生物性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如表是为验证酶的专一性而设计的实验方案,a~d代表试管,①~⑦代表实验步骤.对该实验方案的有关评价,错误的是(  )
abcd
淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml
50-65℃温水中水浴加热10min
将c倒入a,将d倒入b
50-65℃温水中水浴加热10min
加入现配的斐林试剂溶液2ml
37℃恒温水浴
观察并记录颜色变化
A.本实验方案中温度的变化属于自变量
B.步骤②和步骤④会影响酶的活性
C.步骤②、④和步骤⑥的温度设置错误
D.步骤③中加入之后要摇匀

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

2015年10月发表在《当代生物学》上的一篇研究论文发现猩猩能记住电影重要桥段,那么猩猩完成这些复杂生命活动依赖于( )

A.单个细胞活动 B.各系统配合

C.神经细胞独立活动 D.各种分化的细胞密切配合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于血糖调节的叙述,正确的是(  )
A.胰岛素能促进肝糖原的分解
B.胰高血糖素是由胰岛B细胞合成并分泌的
C.胰高血糖素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
D.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定

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