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将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

A.a B.b C.c D.d

D

解析试题分析:因为纵坐标为生长1cm所需要的时间,故纵坐标越大,说明生长速度越慢。分析题中甲图可以看出,甲图中P点表示随着生长素浓度增加,生长速度变慢,说明P点对应的作用是抑制。乙图中a、B.C.d等四点,bd侧生长素浓度高,由于根部对生长素浓度敏感,故d点为抑制作用,故D正确。
考点:本题考查生长素的生理作用,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于建构模型或科学研究方法的相关叙述错误的是

A.摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”
B.孟德尔用豌豆进行杂交实验发现遗传定律时,运用了假说一演绎法
C.沃森和克里克研究DNA分子结构时,建构了物理模型
D.生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时,建构了数学模型

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面关于DNA分子结构的叙述中,错误的是(   )

A.每个DNA分子中都会含有四种脱氧核苷酸 
B.每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 
C.双链DNA分子中的一段,若含有40个腺嘌呤,就一定会同时含有40个胸腺嘧啶 
D.每个脱氧核苷酸上均连着一个磷酸和一个碱基 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构中,能够找到的放射性元素是(   )

A.可以在外壳中找到15N和35S
B.可以在DNA中找到15N和32P
C.可以在外壳中找到15N
D.可以在DNA中找到15N、32P、35S

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。若在A点处给以一定强度的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生偏转的情况是 (  )

A.甲发生一次偏转,乙不偏转
B.甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
D.甲发生两次方向相反的偏转,乙发生一次偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

种群的下列特征中,对种群数量变动起决定作用的是

A.种群密度 B.出生率与死亡率
C.年龄结构 D.性别比例

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的,雌蜂是由受精卵发育成的。蜜蜂的体色褐色对黑色是显性性状,控制这一对相对性状的基因位于常染色体上。现有黑色蜂王与褐色雄蜂交配,则其后代的体色是(     )

A.全部是褐色 
B.褐色:黑色为1:1 
C.蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色 
D.蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面关于细胞中糖类的描述,正确的是(   )

A.糖类都是细胞的能源物质
B.糖类不参与细胞间信息传递和免疫调节
C.有氧呼吸过程中葡萄糖的运输途径为:细胞膜→细胞质基质→线粒体
D.某种糖水解产物可与斐林试剂生成砖红色沉淀,该的单体不一定为葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分开。用酶H单独酶切,结果如图l。用酶B单独酶切,结果如图2。用酶H和酶B同时酶切,结果如图3。该DNA分子的结构及其酶切图谱是

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