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    下列有关艾滋病的叙述正确的是（　　）
    A、目前，对艾滋病已可彻底根治
    B、艾滋病能通过母亲传给下一代，因此是一种遗传病
    C、艾滋病病毒侵入人体后，会引起人体内的遗传物质发生根本改变而使病人死亡
    D、艾滋病是通过破坏人体的免疫细胞使患者失去免疫力，患者易感染各种疾病而死亡
    考点：艾滋病的流行和预防
    专题：
    分析：1、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．
    2、传播途径：母婴传播、血液传播和性接触．
    解答： 解：A、目前，尚未发现有效的治疗方法、治疗药品能彻底治愈艾滋病，A错误；
    B、艾滋病能通过母亲传给下一代，属于传染病，B错误；
    C、艾滋病病毒侵入人体后，但人体内遗传物质没有发生改变，C错误；
    D、艾滋病是通过破坏人体的免疫细胞使患者失去免疫力，患者易感染各种疾病而死亡，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查艾滋病的传播途径和致病机理，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，请据图回答下列问题．

    （1）神经元接受刺激，由静息状态变为兴奋的过程中，细胞膜两侧电位发生了
     
    的变化，产生的神经冲动传入神经中枢，神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合，并将兴奋传导到屈肌，使屈肌收缩．在反射过程中，神经元之间兴奋的传递是单向的，原因是
     
    ．
    （2）正在研制的药物AD-R6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动，但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断．研究人员在A、B、C、D、E五个位点中选择四个实验位点进行探究．已知在实验位点施用AD-R6后，药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在．请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测，得出结论．
    实验步骤：
    ①先用AD-R6处理
     
    点，用电刺激
     
    点，观察记录肌肉收缩情况；
    ②再用AD-R6处理
     
    点，用电刺激
     
    点，观察记录肌肉收缩情况．
    实验结果预测及相应结论：
    a．若步骤①中肌肉不收缩，步骤②中肌肉收缩，则说明AD-R6
     
    ．
    b．若步骤①中肌肉收缩，步骤②中肌肉不收缩，则说明AD-R6
     
    ．
    c．若步骤①②中肌肉均不收缩，则说明AD-R6
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程．下列叙述不正确的是（　　）
    A、图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体，合成相同肽链
    B、青霉素影响核糖体在mRNA上移动，故影响基因的转录过程
    C、图甲所示过程对应图乙中的②和③过程
    D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列中哪一项是垂体在生命活动调节中所起作用（　　）
    A、调节胰岛素的分泌，降低血糖浓度
    B、分泌生长激素，促进蛋白质的合成与骨的生长
    C、使皮肤血管收缩，减少散热
    D、使上肢骨骼肌收缩，缩手以避开有害刺激

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是哪项（　　）
    A、脂肪、肝糖元、肌糖元、淀粉均可作为储存能量的物质
    B、糖元代谢的最终产物是葡萄糖
    C、tRNA结构中只存在三个碱基并构成反密码子
    D、抗体、神经递质、载体蛋白都具有特异性，在发挥作用后均失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态工程的叙述，错误的是（　　）
    A、生态工程可以对已破坏的生态系统进行修复重建，也能对造成环境污染和破坏的传统方式进行改善
    B、生态工程建设的目的是遵循物质循环规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展
    C、生态工程的研究对象是“社会-经济-自然复合生态系统”
    D、有了生态工程后，我们也可以走西方“先污染，后治理”的发展之路

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人和高等动物激素的叙述，正确的是（　　）
    A、激素和抗体的化学本质完全一样
    B、激素都在核糖体上合成
    C、激素都含有元素C、H、O
    D、激素可参与细胞的构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在鉴定可溶性还原糖的实验中，关于斐林试剂的使用，正确的是（　　）
    A、先加入斐林试剂甲液，后加入乙液
    B、先加入斐林试剂乙液，后加入甲液
    C、将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加
    D、以上A、B、C三项操作均可

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是四位同学的实验操作方法或结果，正确的是（　　）
    A、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料
    B、纸层析法分离叶绿体中色素的原理是不同色素分子因浓度不同而随层析液在滤纸条上的扩散速度不同
    C、用双缩脲试剂检测蛋白质需要进行水浴加热，才能呈现紫色反应
    D、显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞

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