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    6. 人类中有一种性别畸形，其个体的性染色体为XYY,外貌男性，有的有生育能力，智力正常或略 低。假如有一个性染色体为XYY男人与一正常女 性结婚，下列判断正确的是()

       A. 该男性产生精子有X、Y和XY三种类型

       B. 所生育的后代中出现性染色体为XYY孩子的概 率为1/2

       C. 所生育的后代中出现性别畸形的概率为1/2

       D. 所生育的后代智力都低于一般人

    6. C

    6. C解析:该男性产生X、YY、XY、Y四种类 型的精子，其概率分别为1/6、1/6、1/3、 1/3;女方提供的是X染色体，男性提供YY 精子的概率为1/3. 后代出现XYY孩子的 概率为1/3;后代中出现性别畸形的概率为 1/2;后代智力有的低于一般人，有的跟一般 人相同。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练17 第三节人类遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 下图为中心法则的示意图。下列叙述错误的是()

       A. ①表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与

       B. ②表示转录，需要RNA聚合酶参与

       C. ③表示翻译，需要蛋白酶参与

       D. ④表示逆转录，需要逆转录酶参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. (2014 •江西宜春模拟) 黑腹果蝇为生物实验常用材 料，进一步研究发现果绳的性别与染色体组成有关， 如下表，其中XXY个体能够产生正常配子。

    染色体组成

    XY

    XYY

    XX

    XXY

    XXX

    YY

    性别

    雄性

    雌性

    不发育

    果蝇的长翅(B) 对残翅(b) 为显性，基因位于常染色体上；红眼 (R) 对白眼(r) 是显性，基因位于 X染色体C区段中(如右图) ，该 区段缺失的X染色体记为X-，其中XX-为可育雌果蝇，X- Y因缺少相应基因而死亡。

    用长翅红眼雄果蝇(BbXRY) 与长翅白眼雌果蝇 (BbXrXr) 杂交得到F1，发现残翅中有一只例外白眼 雌果蝇(记为W) 。现将W与正常红眼雄果蝇杂交 产生F2:

    (1) 根据F2性状判断产生W的原因：

    ① 若子代性状分离比为 ，则是由亲代配子基因突变所致；

    ② 若子代性状分离比为 ，则是由X染色体C区段缺失所致；

    ③ 若子代性状分离比为 ，则是由性染色体数目变异所致。

    (2) 如果结论③成立，则W的基因型是 ，其产生的配子类型及比例为F2中的果蝇有种基因型。

    (3) 若实验证实W个体是由体细胞突变引起的，则F2中眼色基因R : r= 。

    (4) 将巧的长翅果绳自由交配，后代中长翅红眼雌果蝇占 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. 用秋水仙素处理植物分生组织，能诱导细胞内染色 体数目加倍，形成多倍体植物细胞，那么，用一定时 间的低温(4 °C) 处理水培的洋葱根尖时，是否也能 诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细 胞呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否 与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。

    材料用具:长出根的洋葱(2N= 16) 若干，小烧杯或 培养皿若干，清水，冰箱，质量分数为2%的秋水 仙素。

    (1) 针对上面的问题作出的假设是。

    (2) 请根据你的假设写出设计方案：

    步骤:a. 。

    b. 。

    (3) 按照你的设计方案，以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的 依据。为此你要进行的具体操作是：

    第一步:剪取根尖0. 5〜1 cm。

    第—步:按照 →→→的步骤制作 。

    第三步:   。

    (4) 实验结果预测与结论:   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列关于人类遗传病的叙述不正确的是()

       A. 人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

       B. 人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和 染色体异常遗传病

       C. 21三体综合征患者体细胞中常染色体数目为47条

       D. 人类遗传病是人一出生就具有的疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. 某校高一研究性学习小组的同学对某些遗传病进 行调查。请回答相关问题：

    (1) 调查最好选择 (填“单基因遗传病”或“多基因遗传病”) 。

    (2 ) 如果要做遗传方式的调查，应该选择作为调查对象。如果调查遗传病的发病率，应 作为调查对象。

    (3) 请你为调查红绿色盲遗传方式小组的同学设计 一个表格，记录调查结果。

    (4) 在学校这个大群体中，能否调查红绿色盲的遗 传方式？能否根据上述数据计算发病率并推测遗 传方式？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列有关选择育种的说法，正确的是()

       A. 选择育种的过程是一个选择的过程，但选择的方 向和自然选择的方向完全相同

       B. 选择育种是创造新品种、新类型的重要方法之一

       C. 选择育种周期长、可选择的范围有限

       D. 选择育种是对定向的变异进行人工逐代选择

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •福建厦门期中) 下列不能作为基因工程操作 工具的是()

       A. 限制酶   B. RNA聚合酶

       C. DNA连接酶   D. 噬菌体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为 N1、N2，个体平均重量分别为 M1、M2，则下列正确的是（ ）

    A．N1·M1＞N2·M2

    B．N1·M1＜N2·M2

    C．N1·M1＝N2·M2

    D．N1·M1≥N2·M2

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