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8.以下各种酶与其作用部位不相匹配的是(  )
A.解旋酶--磷酸二酯键B.肽酶--肽键
C.ATP水解酶--高能磷酸键D.限制酶--磷酸二酯键

分析 1、限制性核酸内切酶是可以识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶,简称限制酶.
2、解旋酶作用于氢键,使碱基间的氢键断裂,从而使双链DNA分子解旋为单链.
3、ATP水解酶作用于远离A的那个高能磷酸键,使ATP水解为ADP和Pi.

解答 解:A、解旋酶作用的是碱基间的氢键,A错误;
B、肽键是连接两个氨基酸之间的化学键,则肽酶水解肽键,B正确;
C、ATP水解酶将远离A的那个高能磷酸键断裂水解,C正确;
D、限制酶作用的是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,D正确.
故选:A.

点评 本题主要考查酶的专一性,提升学生的记忆和理解能力,另外注意DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键.DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.突变型的面包霉能按如图合成氨基酸A和B,正常的面包霉只能合成氨基酸B,而氨基酸A是面包霉的必需氨基酸.如果要从各种面包霉中筛选出能合成氨基酸A的面包霉,所用的培养基应不含(  )
A.氨基酸AB.氨基酸BC.酶①D.酶④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号)及部分肽链的放大图(图2).请据图判断,下列叙述中不正确的是(  )
A.从图2可推知该肽链至少含有3个游离的羧基
B.从图2可推知该肽链含有1个游离的氨基
C.该蛋白质中含有1条肽链,124个肽键
D.若图1中虚线表示二硫键,形成该蛋白质的相对分子量减少了约为2220

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.组成细胞核中核酸的核苷酸、五碳糖和碱基各共有 (  )
A.8.8.8种B.8.2.5种C.2.2.4种D.2.2.8种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:
(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是无核膜包被的细胞核(或无核膜).
(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是3、4(填标号).某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了[4]线粒体.
(3)假如A图为动物细胞,不应有的结构是1、3、9(填标号),应添加的结构是中心体.
(4)A图细胞中含有色素的细胞器是3、9(均填图中标号).
(5)A图细胞中能构成生物膜系统的有2、3、4、5、6、8、9(均填图中标号)
(6)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[②]核糖体,该细胞中出现18O的部位依次为②③④⑤(填图中标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.玉米单倍体幼苗有丝分裂过程中能发生基因重组.错误. (判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.生物多样性的形成导致共同进化.错. (判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.现有1000个氨基酸,其中氨基有1020个,羧基有1050个,则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基和羧基的数目是(  )
A.996 1016  1046B.996  4  4C.996 24 54D.996  20 50

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究.
实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量.
(2)用手术器械将A组小白鼠的甲状腺(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官.
(3)向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素.
(4)在相同且适宜的环境条件下观测.
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量.
(二)实验结果及结论(支持何种观点):
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则观点一正确;
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则观点二正确;
实验二:如图为支配小白鼠后肢活动的反射弧模式图.为探究兴奋在神经纤维上传导及神经元之间传递特点,进行如下实验:
(1)电刺激b处,肌肉发生收缩反应,c处电位发生变化,说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的.
(2)刺激a处,c处的电位有变化;再刺激c处,a处的电位无变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单向的.
(3)刺激a处,c处的电位有变化;当给予某种药物后,再刺激a处,发现c处的电位无变化,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同,说明该药物抑制了突触后膜(受体)的功能.

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