分析 分析题图可知,B为初级消费者,C为次级消费者,D为三级消费者,E为分解者.①为生产者的光合作用或化能合成作用,⑤⑥⑦⑬为呼吸作用释放的能量.
解答 解:(1)生产者不能利用分解者的能量,所以图中不应该存在的箭头是⑪.
(2)流经生态系统的总能量是①生产者固定的太阳能能量,初级消费者呼吸所消耗的能量是⑤.
(3)食草动物排出的粪便中仍含有部分能量,这部分能量被分解者所利用的过程属于(12),是生产者固定的能量.
(4)图中生物构成的食物链有A、B、C、D4个营养级,属于第三营养级的是C.
(5)图中⑬表示生产者呼吸消耗的能量,A、B、C、D都指向E,则E代表分解者.
(6)根据能量传递效率,④中的能量大约只有③中能量的10%-20%.
(7)生态系统能量流动的特点单向流动,逐级递减.
故答案为:
(1)⑪
(2)①⑤
(3)⑫
(4)四 C
(5)生产者呼吸消耗的能量 分解者
(6)10%~20%
(7)单向流动、逐级递减
点评 本题考查能量流动的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a大约占一个细胞周期90%-95%的时间 | |
B. | c段结束DNA含量增加一倍 | |
C. | 遗传物质平分一般发生在d段 | |
D. | b和c为一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激C引起肌肉收缩,为非条件反射 | |
B. | 抑制细胞呼吸,则兴奋在甲中的传导受影响 | |
C. | ③的内容物释放进入E中引起E兴奋或抑制 | |
D. | 兴奋在F中发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群内的个体之间可相互交配繁殖 | |
B. | 种群内的个体成员是不断变化的 | |
C. | 种群内的个体之间会发生非常激烈的种内斗争 | |
D. | 在一个稳定型的种群内,个体成员不发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要定期通气,以保证各种生物的正常呼吸 | |
B. | 要用无色透明玻璃,保证能量能输入生态缸 | |
C. | 要放在散射光处,以避免缸内的温度过高 | |
D. | 放入的生物之间要能形成一定的食物链结构,比例适当 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢产生的废物及时排出细胞 | |
B. | 病毒、病菌等病原体能侵入细胞 | |
C. | 细胞能吸收其代谢所需要的营养物质 | |
D. | 细胞能分泌一些分泌物 |
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