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    如图显示了人体内能源物质的代谢途径，大写字母代表物质，其中物质Z直接参与了过程①，下列叙述不正确的是（　　）
    A、Y是丙酮酸
    B、Q 是脂肪酸
    C、P是甘油
    D、过程①表示二羧酸循环
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：人体内能源物质的代谢途径，可以判断出：糖原是多糖，彻底水解后生产葡萄糖，故X是葡萄糖．脂肪能分解成甘油和脂肪酸，甘油能转化为肝糖原或葡萄糖，而脂肪酸不行，故P为甘油，Q为脂肪酸．在肝脏中，甘油在肝甘油激酶作用下转变为3-磷酸甘油，然后在磷酸甘油脱氢酶作用下脱氢生成磷酸二羟丙酮，经糖酵解途径即可转变成丙酮酸，Y为葡萄糖和甘油分解共同的中间产物丙酮酸．
    解答： 解：A、Y为葡糖糖和甘油分解共同的中间产物丙酮酸，A正确；
    B、脂肪酸不能转化为肝糖原或葡萄糖，则Q为脂肪酸，B正确；
    C、肪能分解成甘油和脂肪酸，甘油能转化为肝糖原或葡萄糖，而脂肪酸不行，故P为甘油，C正确；
    D、物质Z为一种二碳化合物，氨基酸脱去氨基的碳链含有两个碳原子，直接参与了过程①，氧化分解，并释放能量，过程①表示三羧酸循，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查人体内能源物质代谢途径，属理解和识记水平，有一定难度，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    将杂合体碗豆植株（只考虑一对等位基因）分别种植在两个不同的区域．经过连续n代自交后，每一代杂合体出现的概率均为
    1
    2n
    ．根据现代生物进化理论分析，两个豌豆种群在这些年中（　　）
    A、没有发生基因型频率的改变
    B、没有发生生物进化
    C、产生了生殖隔离
    D、体现了自然选择

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    某加酶洗衣粉的使用说明书上注明用40℃～60℃的温水浸泡去污效果更佳，这说明酶的催化（　　）
    A、有高效性B、有专一性
    C、需要适宜的条件D、有多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞增殖过程中DNA的含量会发生变化．如图为青蛙卵巢中细胞在某一时期的分类统计结果．下列分析正确的是（　　）
    A、发生同源染色体分离过程的细胞只存在于丁组
    B、甲组细胞的形态大小都相同，全部为卵细胞
    C、乙组的每个细胞中均含有两个染色体组
    D、丙组细胞中正在进行染色体的复制，其结果是染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验叙述，正确的是（　　）
    A、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要染色
    B、“观察细胞质壁分离和复原”实验中，可用根尖分生区细胞代替表皮细胞
    C、探究马铃薯块茎的呼吸方式可以用消耗的02量与产生的C02量的比值来予以确定
    D、制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的正确步骤是：解离、染色、漂洗、制片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体内的有机分子在细胞内合成和转移的叙述中，错误的是（　　）
    A、核DNA可在细胞有丝分裂间期复制，末期平均分配至两个子细胞
    B、基因可由细胞核经核孔进入细胞质并控制蛋白质的合成
    C、蓝藻细胞的类囊体在光合作用中可产生糖类等有机物
    D、性激素可由核糖体合成后转移至内质网折叠、组装和修饰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图乙表示某生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系．该生物的黑色素产生需要如图丙所示的3种基因参与控制．下列说法正确的是（　　）
    A、图甲中若b1链的（A+U+G）/b2链的（A+T+G）=0.3，则b2为RNA链
    B、由图乙所示的基因型可以推知该生物个体肯定不能合成黑色素
    C、综合图丙信息可确定能合成物质N个体的基因型有4种
    D、图乙所示的生物体中肯定含有4个b基因的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究重组胰高血糖素样肽-1（rhGLP-1）对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响，进行以下实验：将大鼠随机分为3组，禁食12小时后，A组大鼠注射生理盐水，B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液，定时测定血糖和血浆胰岛素浓度，结果如图．请判断下列说法错误的是（　　）
    A、C组血糖浓度低于B组，故rhGLP-1可用于治疗糖尿病
    B、rhGLP-1能作用胰岛B细胞，抑制胰岛素的分泌
    C、若测定胰高血糖素的含量，最高值应为A组小鼠
    D、若rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌，则此过程中rhGLP-I的靶细胞是胰岛A细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：
    （1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测．每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，据此分析回答问题：
    ①图中曲线a表示
     
    激素．
    ②实验结果说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈
     
    ．
    （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，请分析产生这种现象的生理原因：
    ①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激
     
    合成并分泌相应激素，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素．
    ②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的
     
    就会抑制
     
    和垂体的分泌活动，从而使该激素的水平下降，该现象称为
     
    调节．
    （3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案：取健康、生长状况相同的丙、丁两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物，丁鼠喂以不含碘但含其他营养素的食物，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测．请问该方案的因变量是
     
    ．

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