分析 分析题图:图示为有丝分裂各时期图象,其中A是后期;B和F都是末期,该时期染色体解螺旋成为染色质,染色体消失;C是细胞分裂间期,该时期染色体经过复制出现染色单体;D是细胞分裂中期,此时期是研究染色体数目和形态的最佳时期;E是细胞分裂前期.其中1是细胞板,2是核仁,3是纺锤丝,4是染色体,5是细胞壁.
解答 解:(1)分析细胞分裂图解,图中1是细胞板,2是核仁,3是纺锤丝,4是染色体,5是细胞壁.
(2)图示为有丝分裂各时期图象,其中A是后期、B和F都是末期、C是细胞分裂间期、D是细胞分裂中期、E是细胞分裂前期.可见细胞分裂的正确排序是:C→E→D→A→B→F.染色体单体形成于间期,即图C,消失于后期,即图A.
(3)图乙中A细胞的染色体数加倍的原因是着丝点分裂,使两条染色单体变成两条染色体,此时有染色体 12 条,DNA分子 12个,染色单体0条.
故答案为:
(1)核仁 纺锤丝(体) 染色体 细胞壁
(2)D→A→B C A
(3)着丝点分裂 12 12 0
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂各时期的特点和DNA含量变化规律,要求考生熟记有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律,准确判断各细胞分裂图所处时期,再准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.农田是有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性原则不矛盾
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
细胞I | 细胞II | 物质E | 物质F | |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 促性腺激素释放激素 | 受体 |
B | 效应T细胞 | 病原体 | 抗体 | 抗原 |
C | 甲状腺细胞 | 垂体细胞 | 甲状腺激素 | 受体 |
D | 传出神经元 | 传入神经元 | 神经递质 | 受体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否有相应的性状 | B. | 是否能检测到标记基因 | ||
C. | 是否有抗生素抗性 | D. | 是否能分离到目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞,一段时间后检测大分子放射性,发现前者主要存在于细胞核,后者主要存在于细胞质 | |
B. | 在鉴定叶片光合作用产物淀粉时,为排除叶片绿色的干扰,可用酒精脱色 | |
C. | 色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同 | |
D. | 探究促进生根的最适NAA浓度时需要做预实验,其目的是减小实验误差 |
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