下列有关实验分析的叙述,错误的是
A. “叶绿体中色素的提取和分离”实验中,不加碳酸钙,滤液呈淡绿色
B. “观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验中,若细胞呈长方形,则细胞不分裂
C. ”观察质壁分离与复原”实验中,若观察到细胞壁与原生质层分开,说明细胞正在进行质壁分离
D. “32P标记噬菌体侵染细菌”实验中,保温时间过短或过长,上清液的放射性都会较强
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是( )
A.小红将酸奶饮入胃中
B.病人点滴生理盐水
C.氧进入血液中的红细胞里
D.洗澡时耳中进水
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体),采用了下图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传。据图分析错误的是( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料
C.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株
D.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/4
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是脑啡肽的结构简式,有关脑啡肽的叙述正确的是( )
A. 合成脑啡肽所需的能量直接来自于细胞呼吸
B. 由4种氨基酸组成,翻译它的模板上至少需要5个密码子
C. 脑啡肽不能与双缩脲试剂反应出现紫色
D. 含有4个肽键,脱水缩合成的H2O中的氢都来自氨基
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上月考三生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物选修1:生物技术实践]根据微生物分离和培养的知识,回答下列问题:
(1)分离纯化大肠杆菌的关键步骤是 。该步骤常用的方法有两种: 和 ,其中一种方法是将菌液进行一系列的 ,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养。
(2)在微生物的实验室培养过程中.获得纯净培养物的关键是 ,因此需要对培养基和培养皿进行 处理,操作者的双手需要逬行清洁和 。
(3)分离分解尿素的细菌的培养基中要以尿素为唯一 (填“碳源”或“氮源”)。
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上月考三生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,她分离出来的青蒿素的主要作用是干扰疟原虫表膜线粒体的功能,阻断了营养摄取的最早阶段,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡,并不断排出虫体外,从而使疟原虫“释放”大量胞浆而死亡。从上面的叙述中,不能得出的结论是
A.疟原虫“释放”大量胞浆的过程体现了细胞膜的结构特点
B.细胞结构的完整性,与细胞的寿命密切相关
C.疟原虫在生态系统的结构中,应该属于分解者
D.青蒿素干扰了疟原虫生物膜系统的功能,致使疟原虫的能量来源受阻
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某高等动物体内的细胞分裂过程可用下图来表示。其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示),图乙表示该动物(2n=4,基因型AaBb)某一器官内的细胞分裂图像。请据图回答:
(1)从细胞分裂方式看,图甲可以表示 分裂,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是 对应的时期(填字母代号)。
(2)图甲中CD段形成的原因是 。
(3)图乙所示的细胞分裂图像,一般是对该实验材料进行 后,制片观察绘制的。
(4)图乙中 细胞处于图甲中的d段,Ⅱ细胞中的①和②组成一个 ,①和④是一对 。
(5)若图Ⅲ细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞,最其可能的原因是___________________。
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
西班牙的科学家们发现,他们研制出的一种新型艾滋病疫苗MVA-B能够降低艾滋病病毒(HIV)的感染程度。下列关于HIV和艾滋病的说法正确的是
A.艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关
B.HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV不能复制
C.HIV侵染T细胞,因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫
D.接种MVA-B后机体通过记忆细胞直接消灭入侵的HIV
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如图所示)下列说法错误的是
A.若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋
B.如果信号物质是性腺分泌的性激素,则其靶细胞可能是生殖器官上的细胞
C.信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用
D.若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等
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