A、(2)-(1)-(4)-(3)-(5) |
B、(2)-(5)-(3)-(4)-(1) |
C、(1)-(5)-(4)-(3)-(2) |
D、(5)-(4)-(3)-(2)-(1) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a为生物进化提供了原材料 |
B、b可以淘汰a中的不利变异 |
C、具有c的两种群一定属于不同物种 |
D、d为新物种形成的标志 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
a |
A、a在适宜的温度中才能更好地发挥作用 |
B、b为葡萄糖酸 |
C、c为题干中所述的无色化合物 |
D、e为有色化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:1:1:1 |
B、2:2:1:1 |
C、3:1:3:1 |
D、9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行需氧呼吸 |
B、假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行厌氧呼吸 |
C、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸 |
D、假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞衰老、凋亡、坏死和癌变均为正常的生理现象 |
B、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变,导致细胞的生长和分裂失控引起的 |
C、衰老的细胞内水分减少、多种酶活性降低、色素积累、呼吸速率减慢、细胞核体积减小,细胞膜通透性改变等 |
D、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞坏死完成的 |
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