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    20．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2．下列表述正确的是（　　）
    A．F1产生4个配子，比例为1：1：1：1
    B．F1产生基因型YR的卵细胞和精子数量之比为1：1
    C．F1产生的雄配子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1
    D．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雌配子和雄配子可自由组合

    分析 根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律．F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2为Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1．

    解答 解：A、F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，比例为1：1：1：1，A错误；
    B、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；
    C、F1产生的雄配子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，所以基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1，C正确；
    D、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关植物细胞内相关细胞器及生理活动示意图的叙述中，正确的是（　　）
    A．D为葡萄糖，可在细胞质基质中形成丙酮酸
    B．F为CO2，B是固定它的受体，两者结合可再生A
    C．若G为CO2，它能在线粒体基质中产生，可作为F的来源之一
    D．若a为[H]，它是由C分解产生的，可以参与A、B、E的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生物学实验的说法，正确的是（　　）
    A．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
    B．滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少
    C．用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布
    D．以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（　　）
    A．外来物种入侵增加了本地生物多样性
    B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
    C．森林调节气候的功能属于生物多样性的潜在价值
    D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响．下列叙述不合理的是（　　）
    A．8℃时光照对番茄果实呼吸的抑制比15℃时强
    B．低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实
    C．贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关
    D．番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体基质和细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是（　　）
    A．豌豆是自花受粉，在实验过程中免去了人工授粉的麻烦
    B．解释实验现象时，提出的假说之一是：F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
    C．根据假说进行的演绎是：若假说成立，则测交后代出现比例接近的两种表现型
    D．对实验数据的分析采用统计学的方法，找出遗传的规律性

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．在不知情的情况下，人最可能因下列何种方式感染艾滋病（　　）
    A．无防护性输血
    B．与病毒携带者同乘公交车
    C．不安全性行为
    D．洗牙或补牙时，使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．自然界的生物是极其丰富多彩、千差万别的，根据所学知识回答下列问题：
    （1）从分子水平看，生物多样性的主要体现者是蛋白质，它之所以能体现生物多样性是因为蛋白质分子的多样性．
    （2）从遗传学角度看，生物具有多样性的根本原因是遗传物质具有多样性，其实现途径有基因突变、基因重组、染色体变异．
    （3）近年来，世界范围内农田生态系统有两大突出问题引起人们的高度关注，其一是蛙类大量减少，其二是鼠类泛滥，虫害频繁．蛙类减少的人为因素主要是过度捕杀和大量使用农药．
    （4）目前生物多样性正在急剧减少，主要原因是人类对自然资源不合理的开发利用和对生物生存环境的破坏和污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．果蝇的眼色有红眼、粉红眼和白眼三种，眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制．甲、乙两个生物兴趣小组的同学对此现象分析后，共同提出了假说：A和B同时存在时果蝇表现为红眼，A或B存在时表现为粉红眼，A和B都不存在时表现为白眼．但甲组同学认为两对基因均位于常染色体上，而乙组同学则认为A、a位于常染色体上，B、b位于X染色体上．
    （1）按照乙组同学的假设，果蝇关于眼色的基因型有15种．
    （2）用两只基因型不同的纯和粉红眼果蝇相互交配得F1，若F1中出现了粉红眼，即可判断乙组同学的假设成立．若F1均表现为红色，则继续让F1代雌雄果蝇随机交配得F2，按照甲组同学的观点推测，F2代表现型及比例为红眼：粉红眼：白眼=9：6：1．
    （3）另一小组丙组同学将一只纯和粉红雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，发现F1代全为红眼．将F1代雌雄果蝇随机交配，F2代雌蝇中，红眼：粉红眼=3：1；F2代雄蝇中，红眼：粉红眼：白眼=3：1：4．据此推测，A，a基因位于常染色体上，B、b位于X染色体上，且aaXBX-、aaXBY表现为粉红眼，aaxbXb、aaXbY、A_XbXb、A_XbY表现为白眼．
    （4）为了获得大量的白眼果蝇，从丙组同学实验的F2中选择个体进行杂交，应选择粉红眼雌蝇和白眼雄蝇，其子代白眼占的比例为$\frac{1}{4}$．

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