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9.下面甲、乙、丙三图分别表示某种雄性生物(假定只含有两对染色体)正在进行分裂的细胞.请据图回答:

(1)甲细胞分裂完成后最终产生的子细胞名称为精细胞;乙细胞、丙细胞分別有2、4对同源染色体.
(2)将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞.下列有关的说法正确的是C(填选项字母).
A.若子细胞中染色体数为2N,则其中含3H的染色体数一定为N
B.若子细胞中染色体数为N,则其中含3H的DNA分子数为$\frac{N}{2}$
C.若所有子细胞中染色体都含3H,则细胞分裂过程中会发生基因重组
D.若子细胞中有的染色体不含3H,则原因是同源染色体彼此分离
(3)-个基因型为AaXBY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXB的精子,则另外三个精子的基因型分别是aXB、Y、Y.

分析 分析题图:甲细胞同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,着丝点排布于细胞中央,处于有丝分裂中期;丙细胞含同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分离,处于有丝分裂后期.据此答题.

解答 解:(1)甲细胞处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,是初级精母细胞,完成后最终产生的子细胞名称为精细胞,乙细胞处于有丝分裂中期,含有2个染色体组;丙细胞处于有丝分裂后期,含有4个染色体组.
(2)解:A、最容易错的选项.只能是有丝分裂(根据第一句话确定有丝分裂),要注意第一次分裂后子细胞中每条染色体上的DNA都有1条链被标记,但第二次分裂后期半数染色体被标记,只是姐妹染色单体分开后,被标记的染色体是随机分配移向两极的,所以第二次分裂得到的子细胞被标记的染色体条数是在0-2N间随机的,A错误;
B、只能是减数分裂(根据第一句话确定是减数分裂),因为DNA只复制1次,所以子细胞的N条染色体都被标记,B错误;
C、根据第一句话确定是减数分裂,由于DNA为半保留复制DNA复制了一次,亲代DNA复制一次成为两个DNA分子,亲代的两条母链分布在两个DNA分子中,若子细胞中都含有3H,说明在减数第一次分裂时发生了交叉互换导致四个精子都有标记,C正确;
D、同源染色体分离只能发生在减数分裂过程中,而子细胞中有的染色体不含3H,可能进行的是有丝分裂,D错误.
故选C.
(3)一个基因型为AaXBY的精原细胞,在减数分裂过程中,产生了一个AAaXB的精子,说明含有A和a的同源染色体没有分开,移向同一极并分配到同一个次级精母细胞中,所以产生了基因型为AAaaXBXB和YY的两种次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,所以基因型为YY的次级精母细胞产生了两个基因型为Y的精子,而基因型为AAaaXBXB的次级精母细胞在减数第二次分裂后期,含有AA的两条染色体移向同一极并分配到同一个精细胞中,所以形成了基因型为AAaXB和aXB的精子.
故答案为:
(1)精细胞  2、4(顺序错不得分)
(2)C
(3)aXB、Y、Y

点评 本题考查减数分裂的相关知识,重点考查精子的形成过程,要求考生识记减数分裂不同时期的特征,特别是减数第一次分裂后期同源染色体的分离和减数第二次分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单体分离,能结合题干所给精原细胞和精子的基因型,推测其他三种精子的基因型.

练习册系列答案
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A.① B.②

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A.全部是褐色

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A.AaB.AAC.AbD.Bb

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1.根据所学内容,回答下列问题:
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18.下列有关细胞工程的叙述中,正确的是(  )
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B.植物细胞工程中,融合叶肉细胞时,应先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞膜,制备原生质体
C.植物细胞工程中,叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
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19.微生物与人类关系密切,请分析有关的资料并回答问题:
表1:A培养基配方
KH2P04Na2 HP04MgS04.7H20葡萄糖尿素琼脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000ml
表2:B培养基配方
纤维素粉NaN03Na2HP04.7H20KH2P04MgS04.7H20KCl酵母浸膏H2O
5glg1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000ml
(1)A培养基中氮源物质是尿素,B培养基中属于碳源的是纤维素粉.据B培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是异养型.
(2)依物理性质划分,A培养基属于固体培养基.如果要分离土壤中能分解尿素的细菌,应选择上述A种培养基,该培养基能分离该菌的原因是该培养基中含有尿素作为唯一氮源.
(3)制备培养基的基本操作步骤是D
a.倒置培养基b.计算c.溶化d.称量e.灭菌 f.调PH值
A.a→b→c→d→f→e B.e→b→d→f→c→aC.b→d→f→c→a→eD.b→d→c→f→e→a
(4)通常培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌,原因是以便杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等.在制备固体培养基的倒平板操作时,平板冷凝后,应将平板倒过来放置,这样做的目的是防止培养基蒸发冷凝成的水滴入培养基而污染.
(5)培养微生物时,接种方法有多种,常用的除了涂布法,还有平板划线法、稀释涂布平板法.将接种环在火焰上灼烧并冷却后才能接种的原因是通过灼烧杀灭接种环带有的其他微生物,以免污染培养基;冷却后接种的目的避免杀灭待接种的微生物.

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