A. | ①、②表示的患病机理不同 | |
B. | 抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡 | |
C. | 某类细胞可代表不同的效应B淋巴细胞 | |
D. | Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质网和高尔基体 |
分析 1、据图分析:图中①过程抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中②过程抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中③过程Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:A、①过程抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,②过程抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,①、②表示的患病机理不同,A正确;
B、③过程Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高,B错误;
C、一个效应B细胞只能产生一种特异性抗体,C正确;
D、Y1、Y2、Y3属于抗体是分泌蛋白,其加工的场所是内质网和高尔基体,D正确.
故选;B.
点评 本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶是一类酶,主要从原核生物中分离纯化出来的 | |
B. | 限制酶和DNA连接酶的具体作用部位不相同 | |
C. | 限制酶切割产生的片段末端通常有黏性末端和平末端两种形式 | |
D. | DNA连接酶据来源的不同可分为E.coliDNA连接酶和T4DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如将纯种的白菜和甘蓝的卵细胞分别制成原生质体,按相同的方法操作也可得到与图示相同基因型的杂种植株 | |
B. | 可以通过在0.3g/mL蔗糖溶液中是否发生质壁分离来判断白菜原生质体的死活 | |
C. | 该培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异或基因突变,一般不会发生基因重组 | |
D. | 植物组织培养和动物细胞培养的培养基、培养目的不完全相同,但诱导细胞或原生质体融合的方法却是完全相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果该图表示的是细胞周期,则A时期发生染色体的复制 | |
B. | 如果该图为组成细胞的化合物,那么A中含有的元素为H、O | |
C. | 如果该图是已经完全脱水后的细胞,那么A是蛋白质 | |
D. | 如果该图表示的是组成细胞的各种化学元素的含量,那么A应该是C元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上相同位置上的基因一个来自父方,一个来自母方 | |
B. | 同源染色体分离导致等位基因分离 | |
C. | 在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对的基因中的一个 | |
D. | 非同源染色体的自由组合使所有的非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•沭阳县期中)将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中,不会破裂的是( )
A.红细胞 B.肝细胞 C.线粒体 D.洋葱表皮细胞
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