试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、试管Ⅳ内种群的K值与试管Ⅰ相同 |
B、4支试管内的种群达到K值所需时间不同 |
C、4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长 |
D、试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降 |
科目:高中生物 来源: 题型:
光处理 | 萌发率% | 光处理 | 萌发率% |
R | 80 | R-FR-R-FR | 7 |
R-FR | 7 | R-FR-R-FR-R | 78 |
R-FR-R | 79 | R-FR-R-FR-R-FR | 7 |
A、该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光 |
B、相同方式的光照处理时间越长,莴苣种子的萌发率越高 |
C、莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的光波长为准 |
D、光是莴苣种子萌发的必需条件,远红光下萌发率高,红光下萌发率低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜 |
B、乙图中可以表示有氧呼吸与根吸收K+速率间的关系 |
C、丙图中两核糖体沿同一mRNA分子移动形成多肽的过程,两条多肽链中氨基酸的顺序不相同 |
D、丁图表示某种生命活动中的一种调节机制,若甲代表下丘脑,则乙可以代表甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
(A+T) |
(C+G) |
A、阻止碱基正常配对 |
B、断裂DNA链中五碳糖与磷酸基间的联系 |
C、诱发DNA链发生碱基种类置换 |
D、诱发DNA链发生碱基序列变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、BamHⅠ和BglⅡ |
B、BamHⅠ和HindⅢ |
C、BamHⅠ和EcoRⅠ |
D、EcoRⅠ和HindⅢ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗原多为蛋白质 |
B、进入人体内的细菌和病毒就成为抗原 |
C、抗原即生物体自身不存在的外源性异种物质 |
D、免疫细胞对“异己”抗原有排斥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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