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    下列属于分解者的是（　　）
    A、营腐生生活的细菌和真菌
    B、营寄生生活的细菌和真菌
    C、属于自养型的微生物
    D、属于异养型的全部微生物
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统的生物成分是由生产者（多为植物）、消费者（动物）和分解者（多为细菌、真菌）等．分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用．促进了物质的循环．分解者一般可分为两类：一类是细菌和真菌（微生物）；另一类是其他腐食性动物（如蜣螂、秃鹫、蚯蚓等）．
    解答： 解：A、营腐生生活的细菌和真菌属于分解者，A正确； 
    B、营寄生生活的细菌、病毒从活的动植物体内吸取有机物，不属于分解者，B错误；
    C、分解者利用现成的有机物，属于异养型的微生物，C错误；
    D、异养型的寄生微生物不属于分解者，D错误；
    故选：A．
    点评：此题考查的是对生态系统的分解者的认识，深层次的理解分解者的范围是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图X、Y、Z分别表示一天24小时的温度变化、光合速度（mg/h）、净光合速度（mg/h）．请据图回答：
    （1）中午12点时，Z曲线下降，可能原因是
     
    ．
    （2）如果中午12点时，Y曲线也下降，则原因可能是
     
    ．
    （3）中午12点时，植物的呼吸速度约为
     
    ㎎/h，18点叶肉细胞产生ATP的场所
     

    （4）Z线的a点上升，其原因是
     
    ．
    （5）图中光合速度与呼吸速度相等的点是
     
    ．
    （6）0-6点中，植物呼吸释放的CO2总量是
     
    ㎎，消耗葡萄糖总量
     
    mg．
    （7）该植物是否能正常生长，你的理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    金焰绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多．为研究金焰绣线菊对弱光的耐受性，研究者用不同透光程度完成实验，然后进行恢复处理（指撤掉遮阴网，常规条件培养15天后测定的指标），得到如下结果，相关说法正确的是（　　）
    A、金焰绣线菊各处理条件下，有机物积累最多时刻越10：00左右
    B、与其他处理条件相比，透光20%～50%时全天出现一次高峰，主要原因是光反应受到限制
    C、每种处理条件几乎都在12：00出现“低谷”，此时细胞间隙的CO2不足
    D、透光20%～25%条件处理的金焰绣线菊恢复处理后，在（8：00）光照较弱的条件下的光合速率达到最大值，表明金焰绣线菊对弱光有较大的耐受能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞核膜的核外膜与粗面内质网膜相连．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是草莓酒制作的步骤．下列分析中不正确的是（　　）
    A、步骤②是对草莓进行灭菌处理
    B、步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠
    C、发酵过程中放气量先增加后减少
    D、利用重铬酸钾溶液检测酒精的含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组利用图示密闭装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）探究某种微生物的呼吸类型，并另外设置了一个将NaOH溶液换成蒸馏水的对照组．在适宜条件下，下列对实验现象（不考虑温度对红色液滴移动的影响）和实验结论的描述正确的是（　　）
    A、实验组左移，对照组右移动，说明只进行有氧呼吸
    B、实验组不移，对照组不移，说明只进行酒精发酵
    C、实验组左移，对照组右移，说明既进行有氧呼吸也进行酒精发酵
    D、实验组不移，对照组右移，说明只进行乳酸发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某家族有某遗传病，如图是该家族的系谱图，请据图推断该遗传病最可能的遗传方式（　　）
    A、Y染色体连锁隐性基因控制的
    B、常染色体显性基因控制
    C、常染色体隐性基因控制
    D、X染色体连锁的隐性基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物从细胞结构上看分别属于（　　）
    A、三种真核生物，一种原核生物
    B、两种真核生物，两种原核生物
    C、四种均为真核生物
    D、四种均为原核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关科学家实验的叙述中，错误的是（　　）
    A、艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明DNA是主要的遗传物质
    B、艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋白质分开
    C、孟德尔成功的原因包括正确的选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等
    D、克里克除了参与DNA分子的双螺旋结构模型的构建，还提出了“中心法则”

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