【题目】(2016届浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考生物卷)研究人员发观聚乙二醇(PEG)对烟草种子的萌发有一定的促进作用,因而开展了相关研究。
实验材料:生长状况相似的烟草种子若干、PEG母液、相关仪器
请完成以下问题:
(1)本实验的实验目的是 。
(2)请完善实验步骤
a.配制PEG溶液。用蒸馏水和PEG母液配制成浓度分別为20%和30%的PEG溶液。
b.分组。将烟草种子随机均分为 组,并编号。
c.授种。将分组后的烟草种子放入不同浓度的PEG溶液中浸种,每个浓度下分别浸种3天、5天。
d. 。
e.结果测定。
(3)实验结果与分析。
a.相对电导率(细胞膜完整性与相对电导率呈负相关)和酶活性测定。部分结果如下表所示:
请根据所给信息推断PEG促进烟草种子萌发的原理是:提高脱氢酶和过氧化物酶活性;维持 。
b.种子萌发率:结果显示实验采用的两种浓度PEG溶液皆有促进作用,其中20%浓度促进效果最佳;不同浓度下,浸泡三天的促进作用最佳,其余浸泡处理亦有促进种子萌发的作用。 请根据实验结果,绘制不同处理对烟草种子萌发率影响的柱状图。 (4分)
【答案】每空2分(1)探究聚乙二醇(PEG)溶液浓度和浸种时间对烟草种子萌发的影响(浓度和时间各1分)
(2)7 适宜且相同条件下培养一定时间(适宜且相同写全给分)
(3)细胞膜完整性 图如下(标题1分,坐标系1分,图例1分,柱形1分)
或:
【解析】(1)由题意可知是探究聚乙二醇(PEG)对烟草种子的萌发有一定的促进作用,并且根据下面的实验步骤中体现的自变量有PEG的浓度和对种子浸泡的时间,所以该实验的目的是探究聚乙二醇(PEG)溶液浓度和浸种时间对烟草种子萌发的影响。
(2)每个浓度下需要分为3组,2个浓度共6组,还需要1个蒸馏水的空白对照,所以共7组。处理后应放在相同且适宜的条件下进行培养。
(3)由题意可知细胞膜完整性和电导率呈负相关,由数据分析可知20%PEG的电导率较低,所以促进种子萌发的原理应是提高脱氢酶和过氧化物酶活性;维持细胞膜完整性。
由题意分析可知20%的PEG和浸泡3天促进种子萌发效果最好,而其它的也偶有萌发,所以横坐标是PGE浓度和浸泡时间,纵坐标是萌发率,然后将20%PEG和3天的萌发率最高即可,详细参考答案。
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【题目】如表所示,a、b、c、d最有可能是( )
细胞结构 | 细胞壁 | 细胞大小 | 核膜 | |
A | 有 | 有 | 较大 | 有 |
B | 有 | 无 | 较大 | 有 |
C | 有 | 有 | 小 | 无 |
D | 无 | ﹣﹣ | ﹣﹣ | ﹣﹣ |
A.病毒、植物、动物、细菌 B.植物、动物、细菌、病毒
C.植物、细菌、动物、病毒 D.动物、植物、细菌、病毒
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【题目】为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测( )
IAA对拟南芥下胚轴插条 ACC对拟南芥下胚轴插条
形成不定根的影响 形成不定根的影响
A.浓度高于50 μmol·L-1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根
B.浓度高于1 μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D.同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根
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【题目】下图是中心法则图解,下列相关分析正确的是
A.a、b 过程的模板链相同 B.RNA病毒都能独立进行d、e过程
C.人体细胞也有可能发生d过程 D.e过程中核糖体上只有mRNA的参与
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【题目】(2016届江西万载高三第四次理科综合能力模拟冲刺试卷生物试卷)通过下图可以直接得出的结论是( )
A.单侧光照引起生长素分布不均匀
B.生长素能促进植物生长
C.生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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【题目】如图为某高等动物体内细胞分裂示意图,下列有关叙述不正确的是( )
A.Ⅰ表示有丝分裂,Ⅱ和Ⅲ表示减数分裂
B.若甲、乙、丙、丁均来自该动物同一器官,则该器官是睾丸
C.图中可能导致基因重组的过程是Ⅱ和Ⅲ
D.若精子1的基因型为Ab,则精子4的基因型应该为aB
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【题目】下列有关微生物实验的叙述,正确的是
A.利用微生物获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染
B.为了防止污染,接种环经火焰灼烧灭菌后应趁热快速挑取菌落
C.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免堵养基溅到皿盖上
D.微生物在液体培养基中生长时,可以形成肉眼可见的菌落
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【题目】已知玉米A_C_R_的种子为有色籽粒,其他均为无色。一株有色籽粒的玉米M 同三个植株杂交,结果如下:①M×aaccRR→50%有色种子;②M×aaCCrr→25%有色种子;③M×AAccrr→50%有色种子,则这个有色植株M 的基因型是( )
A. AACcRr B. AaCcRR C. AaCcRr D. AaCCRr
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