【题目】图1和图2均表示某生态系统相关内容模式图，请据图分析回答：
(1)若图1表示生态系统中的碳循环，则D代表的成分是________________，该成分在生态系统中的作用是________________。碳在过程①～⑤中以CO2的形式进行传递的是________________。
(2)图2表示能量流经第二营养级的过程，那么图中G代表________________的能量。设E中的能量为x kJ，F为E的40%，按营养级间能量传递效率可知，该生态系统中生产者所固定的太阳能至少为________kJ
【答案】分解者 将有机物分解成无机物 ①②③⑤ 用于生长发育繁殖 5x
【解析】
本题主要考察生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
分析图1：若图l表示生态系统中的碳循环，则A表示大气的CO2库，B代表生产者，C代表消费者，D表示分解者；①是植物的光合作用，②是植物的呼吸作用，③是分解者的分解作用，⑤是消费者的呼吸作用，④是消费者的捕食。
分析图2：表示能量流经第二营养级的过程，E表示初级消费者的同化量，G表示用于生长发育和繁殖的能量，F表示在细胞呼吸中以热能的形式散失，H表示次级消费者摄入的能量。
（1）若图l表示生态系统中的碳循环，则A表示大气的CO2库，B代表生产者，C代表消费者，D表示分解生产者与消费者遗体残骸及排遗物的分解者；分解者的作用是将生产者与消费者遗体残骸及排遗物中的有机物分解成无机物；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过食物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行；所以碳在过程①一⑤中以CO2的形式进行传递的是①②③⑤。
(2) 图2表示能量流经第二营养级的过程，那么图中G代表用于生长发育繁殖的能量；设E中的能量为xkJ，F为E的40%，按营养级间能量传递效率可知，该生态系统中生产者所固定的太阳能至少为x÷20%=5xkJ。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】生物中某个基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小 ( )
A. 置换单个碱基 B. 增加4个碱基对 C. 缺失3个碱基对 D. 缺失4个碱基对
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生态系统的图像表述,不正确的是( )
A. 图1大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出此消彼长
B. 图2中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是a
C. 图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少、乙增多
D. 图4中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列图1、图2是有关生长素(IAA)的实验(实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素)，图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，下列叙述正确的是( )
A.图1琼脂块a和b中都能检测到生长素，且含量相等
B.通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端
C.若图2中发生向光性现象，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度会介于e和f之间
D.植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多，背光侧细胞分裂快
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