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    （6分）荨麻草雌雄异株，其性别分化受两对独立遗传的基因控制，基因A控制雄蕊分化，B控制雌分化，当A和B同时存在时，A和B互相排斥，与aabb遗传效应一样，雌雄蕊都不能分化，形成无花蕊植株而败育（不能形成配子）。据此回答下列问题：
    （1）荨麻草天然植株中雌株和雄株的基因型分别为            、             。
    （2）若用荨麻草天然植株杂交，F1的表现型及其比例为                        ，F1自由交配，F2的表现型及其比例为                           。
    （3）研究者采用单倍体育种得到大量雄株，其基因型为          ，将此雄株与天然雌株杂交，子代表现型及比例为                      。

    （6分）（1）  aaBb   Aabb（2）无花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1  无花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1  （3）AAbb  无花蕊︰雄株=1︰1

    解析试题分析：
    （1）由于A和B同时存在时，A和B互相排斥，这种个体既不是雌株，也不是雄株。天然植株中雌株和雄株的基因型分别为aaBb、Aabb。 （2）荨麻草天然植株杂交，后代中同时含有A和B的植株为无花蕊型，表现型及其比例为无花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。F1自由交配，无花蕊植株不可育，F2的表现型及其比例仍为无花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。 （3）单倍体育种得到雄株，处理的花粉基因型是Ab，染色体加倍后基因型是AAbb。与天然雌株（aaBb）杂交，后代基因型是AaBb、Aabb，表现型及比例为无花蕊︰雄株=1︰1。
    考点：本题考查性别决定及自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示：

    （1）观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　，萌发前营养物质主要储存在大豆种子的　　　　　　　　中，其结构最初由受精卵　　　　　　　发育而来。
    ⑵上图表明：糖类和蛋白质之间的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ⑶如果在同样条件下继续培养，预测上图曲线最终变化趋势是_____________________，其原因是________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图。据图回答下列问题：

    (1)图甲中，①代表     ，刺激图甲中d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有     （用字母表示）。刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是          。甲图中神经元之间的突触共有    个。
    (2)手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图[⑨]中     的释放发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。
    (3)由图中可看出，兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是                 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）在科学研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类为1；脂质分子为0．7～0．8；有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用右图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。

    （1）小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是                                             。为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为                                  。如果对照组着色液发生移动，则说明                                             。
    （2）实验开始时，打开活塞，调整U形管内着色液                       。
    （3）若要读取消耗O2的体积，试剂X应选用                （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）；若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差，试剂X应选用                （NaOH、NaHCO3、蒸馏水）。
    （4）若读取的O2吸收量为D，吸收O2与释放CO2量之差为E，则呼吸商为                 。
    （5）如实验结果经校正后，某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答：
    当 O2浓度为3%时，酵母菌的呼吸商为           ，其数值不同于O2浓度为25%时的原因是：氧气浓度为3%时，酵母菌的呼吸方式为       ，表中显示，从O2浓度为      %起，酵母菌只进行有氧呼吸。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）大棚无土栽培在农业上应用广泛，在光照适宜等条件下，增加大棚中CO2浓度是提高农作物产量的重要措施。如果将大棚中的CO2浓度从0.03%迅速增加至1%，光照不变，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图。请回答问题：

    （1）图中物质A是   （C3化合物、C5化合物）。
    （2）在CO2浓度为0.03%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是            ；将CO2浓度从0.03%迅速升高到1%后，物质A浓度升高的原因是            。
    （3）CO2浓度为1%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为0.03%时的          （高、低），其原因                   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A.B，各注入2 mL体积分数为3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液，向B管滴入2滴质量分数为20%的肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用点燃但无火焰的卫生香检验；观察并记录结果。
    (1)本实验的主要目的是探索_______________ __________________________。
    (2)如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是_______________________________________________________ _________________。
    (3)过氧化氢酶能催化H2O2的分解，产生的O能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶，设计了如下实验。

    参照上图所给信息，回答下列问题：
    ①3号试管内加入的物质是____________________________________________
    _________________________________。
    ②设计2号试管作为对照的具体目的是_______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    __________________________________________________________。
    ③如果2号试管未产生颜色反应，那么出现橙红色沉淀的是第__________号试管。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （15分）请问答以下有关实验的问题：
    Ⅰ、（8分）以下是与高中生物实验有关的内容。请回答以下问题：
    ①生物组织中还原糖的鉴定   ②生物组织中脂肪的鉴定 ③生物组织中蛋白质的鉴定
    ④观察植物细胞的质壁分离和复原     ⑤叶绿体中色素的提取和分离
    ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率  ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
    ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
    （1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是        ，需要水浴加热的是        ，
    需要用颜色反应确定的是        （以上均填标号）。
    （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是（    ）

    A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖 
    B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞 
    C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅 
    D．做③实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液 
    Ⅱ、（7分）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果
    组别
         		清水
         		浓度a
         		浓度b
         		浓度c
         		浓度d
         		浓度e
     
    平均株高（cm）
         		16
         		20
         		38
         		51
         		42
         		24
     
    （1）该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？                ，
    理由是                                                            。
    （2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
    ①                                                                   ；
    ②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗             ；
    ③分别                                           喷洒对应组的芹菜幼苗；
    ④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，                               。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    据图示回答下列问题：

    (1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________，判断的主要依据为_________________________________________________________________________________________.
    (2)甲、乙两细胞的统一性表现在________________________________________________________。
    (3)甲、乙两细胞的差异性表现在___________________________________________________。
    (4)在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，又属于个体层次的是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (10分）中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。请据图回答下列问题：

    （1）基因的表达一般指       过程（填字母），发生的主要场所分别是                       ；
    （2） 图中d过程需要         酶；能发生碱基互补配对的过程是            （填字母）；
    （3）正常情况下，动物细胞中能发生的过程是                 。（填字母）

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