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10.如图为人体细胞合成的某种酶的酶促反应曲线,有关叙述正确的是(  )
A.该酶在细胞外液中发挥作用
B.该酶是高尔基体中合成的
C.在a点所对应的温度保存该酶最适合
D.在肝细胞可以检测到合成的酶的基因

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、分析题图中人体细胞合成的某种酶的酶促反应曲线:
曲线甲是酶促反应速率随温度变化的曲线,由图知该酶约在37℃时催化反应的速率最快,说明改酶催化反应的最适温度(a点对应的温度)约为37℃;曲线乙是酶促反应速率随pH变化的曲线,由图知该酶约在pH为2时催化反应的速率最快,说明改酶催化反应的最适pH约为2;据此推测该酶可能为胃蛋白酶.

解答 解:A、由以上分析知,该酶可能为胃蛋白酶(在胃中发挥作用),胃蛋白酶存在于胃液中,胃液既不是细胞内液、也不是细胞外液,A错误;
B、胃蛋白酶的化学本质是蛋白质,蛋白质是在核糖体中合成的,B错误;
C、在a点所对应的温度是该酶催化反应的最适温度,而保存该酶通常是在较低温度下保存,C错误;
D、合成胃蛋白酶的基因存在于人体一切体细胞中,所以在肝细胞中可以检测到合成该酶的基因,D正确.
故选:D.

点评 本题结合人体细胞合成的某种酶的酶促反应曲线,考查酶的知识,考生识记酶的概念、本质和特性,通过分析题图曲线图获取信息是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.杨树叶肉细胞在进行光合作用时有关C3转化为糖类过程的叙述不正确的是(  )
A.需要消耗ATP和[H]B.需要在叶绿体基质中进行
C.需要在黑暗条件下进行D.需要多种酶的催化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.“口嚼酒”因日本著名动画电影导演新海诚的新作《你的名字》而引起人们的关注.世界上有些地方很就有口嚼酒的记载.请回答下列相关问题:
(1)口嚼酒的做法是:首先需要将米煮熟,然后放入口中咀嚼-段时间,直至米粒变为糊状,再将其吐入特制容器中,令其发酵,经过几天便成为甜酸味的酒.上述的制作过程中,“咀嚼”可能具有两个作用,分别是增大酶与米饭的接触面积,有利于发酵和使唾液淀粉酶将米饭中的淀粉分解成麦芽糖.参与口嚼酒形成初期的微生物主要是来自空气中的酵母菌,末期形成酸味,可能是因为密封不严,产生了醋酸等物质.
(2)口嚼酒是一种自酿酒,不仅品质不高,而且卫生条件难以把握,会有杂菌滋生的危险.某生物兴趣小组想探究口嚼酒制作过程中会滋生哪些微生物,进行了进一步的实验,实验步骤如下:
①制作口嚼酒.
②制作培养基:计算→称量→溶化→灭菌(或高压蒸汽灭菌)→倒平板.
③接种:每天同一时间将口嚼酒液体摇匀后按照图1和图2的方法进行操作,该方法是稀释涂布平板法.并在每天接种的培养皿上注明培养日期,最后将所有培养基放在相同且适宜的环境下培养.
④经过一段适宜时间后,观察不同培养基上的菌落数和菌落的形态,并进行品种鉴定.图3是三个不同时间获得的培养基,其时间先后为B、C、A(填字母).
上述实验在时间上形成前后对照,但是还需要设置一个空白对照,目的是检验培养基灭菌是否彻底.
(3)兴趣小组成员在实验后期看到培养基上长满了许多杂菌菌落,若他们采用图4的方法对杂菌中的母的菌进行纯化,则在5(填数字)区最可能获得纯净的母的菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.已知青蒿素,无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不易挥发;而玫瑰精油化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,易挥发.根据生物相关知识,回答下列问题.
(1)从黄花蒿中提取青蒿素时,应采用萃取法,理由是青蒿素为非挥发性物质,不能随水蒸气蒸馏出,但易溶于有机溶剂;并且通常在提取前将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥,以提高效率;干燥过程应控制好温度和时间,以防止青蒿素分解.
(2)提取过程中宜采用水浴加热以防止燃烧、爆炸;所得液体浓缩前需进行过滤.
(3)玫瑰精油化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,简便易行的提取方法是水蒸气蒸馏中的水中蒸馏法,在提取过程中分别加入NaCl(目的是增加水的比重,使油水分层)、Na2SO4;要提高玫瑰精油的产品质量,应采用的措施是(严格控制蒸馏温度,)延长蒸馏时间.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某人研究了甲、乙两个品种婉豆,甲品种豌豆成熟植株株高1cm左右,乙品种豌豆成熟植株株高15cm左右.请回答下列问题:
(1)研究发现,与乙品种比较,甲品种几乎不含赤霉素,可推测赤霉素具有促进(使)植株增高的作用.为了验证赤霉素的这一作用,研究人员的实验设计思路是:用外源赤霉素处理甲品种豌豆幼苗,与未用外源赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗相比较,观测株高.
(2)若去除乙豌豆幼嫩荚果中的种子,荚果生长发育将会停止,原因是促进荚果生长发育的生长素来源于发育的种子.
(3)若用某浓度的IAA溶液处理乙品种豌豆幼苗,与对照组相比,被处理幼苗可能出现的生长情况是:比对照生长快、比对照生长慢甚至死亡、与对照无差别(或答:生长速度加快,生长速度相同,生长速度减慢甚至死亡).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.植物本身的一些特性可以影响动物采食.对放牧动物采食行为的研究是放牧生态学研究的基本问题之一.请回答下列问题:
(1)草原生态系统中植物的分布情况影响家畜的采食行为,有些植物种子不易扩散而使幼树集中在母树周围,则种群中的个体为集群分布.植物本身的一些特性也可以影响动物的采食,如菊科植物叶片中含有较高的萜类化合物,能抑制鹿科动物消化道内微生物的活力,属于化学信息.以上现象体现了信息传递在生态系统中有调节种间关系,以维持生态系统的稳定作用.
(2)有人提出家畜对环境的物理性质和食物分布具有记忆,能够缩短采食时间,提高采食效率.为了探究该假说是否正确,某同学做了如下实验:在草原不同位置摆放多盆且充足的不同植物后,记录放牧绵羊走访的位点数.若与后期相比,在开始的几天绵羊走访的位点较多则证明该假说正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如表所示为科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响.下列相关叙述正确的是(  )
组别甲组乙组丙组丁组
处理方式不作处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽切去顶芽,赤霉素处理切口
侧芽生长情况生长受抑制抑制解除,侧芽生长抑制作用加强快速生长
A.由顶端优势可知,生长素浓度越高,侧芽生长越快
B.比较甲、乙组可知,细胞分裂素可加速顶芽生长素的分解
C.比较丙、丁组可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽无关
D.比较甲、丙组可知,用赤霉素处理顶芽可能使顶端优势现象更明显

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解,下列说法错误的是(  )
A.轻带表示14N-14N的DNA分子
B.证明DNA的复制方式为半保留复制
C.细菌繁殖三代后取样,提取DNA,离心后试管中出现三条条带
D.若将DNA双链分开来离心,则b、c两组实验结果相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.西溪国家湿地公园坐落于浙江省杭州市区西部西溪国家湿地,约70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域.如图甲是某生态系统的碳循环模式图,图乙是该湿地生态系统的某一食物网示意图.请回答:

(1)图甲生态系统中,A、B、C、E(填字母)共同构成生物群落.
(2)调查该湿地中某种鸟类的种群密度应采用标志重捕法;若为城市化发展对湿地进行填埋,此举造成了生态系统的自我调节能力降低.
(3)西溪湿地为野生动物提供了良好的栖息地,对提高城市物种多样性有重要的作用.
(4)为防止害虫喷洒某种农药,结果蛇体内某农药含量可以扩增几万倍,这种现象称为生物放大.

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